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    在研究电流时.将它比作水流.这是采用了下列哪种研究方法 A.控制变量法 B.等效法 C.建模法 D.类比法 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    在探究“影响电流热效应的因素”实验中：
    （1）为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，该实验通过比较                  ，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少。下面的探究实例中，也是采用这种研究方法的是      。
    A．力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它
    B．探究电流与电压、电阻的关系
    C．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
    实验中烧瓶内液体小明选择了煤油而不是水，这样选择的理由是                         。

    （2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）．
    实验次数
    		电流/A
    		通电时间/s
    		电阻/Ω
    		温度升高量/℃
    1
    		0.3
    		30
    		10
    		1.5
    2
    		0.6
    		30
    		10
    		6.0
    由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流＿＿＿，其产生的热量              。
    （3）若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中     （选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻       （选填“串联”或“并联”）。
    （4）小明提议利用上述实验装置该做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应选择乙图中     （选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成           。水和煤油吸热的多少是通过                 来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。

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    在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时，小明、小虎和小超提出了猜想：“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通电时间有关”，大家决定通过实验对这个问题进行研究．
    （1）怎样比较通电导体产生热量的多少呢？他们决定将一段电阻丝浸没在液体中，用电阻丝通电产生热量给液体加热，如图（a）所示，可以通过比较质量相等的同种液体_________来比较电阻丝发热量的多少，这是科学研究的一种常用方法．下列研究实例中也采用这种研究方法的是_________（填序号）．
    ①敲鼓时鼓面是否振动，我们可以通过在鼓面上撒一些纸屑观察纸屑是否振动来认识；
    ②学习电压，我们可以通过对比水压来认识它；
    ③电路中是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识．
    （2）他们在实验中所用被加热液体选择的是煤油而不是选择水，这是因为_________的缘故（写出一条理由即可）．
    （3）小明设计了如图（b）所示的电路，其中R1≠R2，此电路是为了研究通电导体产生热量与_________的关系。他选择一段铜丝作为电阻R1，一段镍铬丝作为电阻R2（R2＞R1），如图（c）所示．通电一段时间后发现浸有R1的液体温度几乎不变，而浸有R2电阻丝的液体升温明显，通过分析，他发现问题出在铜丝上，这是因为：_________，改进的办法是_________。

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    在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时，小明和小华提

    出了猜想：“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通

    电时间有关”，大家决定通过实验对这个问题进行研究．

    (1)怎样比较通电导体产生热量的多少呢?他们决定将一段电阻丝浸没在液体中，用电阻丝通电产生热量给液体加热，如图(a)所示，可以通过比较质量相等的同种液体升高的温度来比较电阻丝发热量的多少，这是科学研究的一种常用方法．下列研究实例中也采用这种研究方法的是       (填序号)。

    ①用磁感线来描述磁场的方向；

      ②学习电压，我们可以通过对比水压来认识它；

      ③电路中是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识。

    (2)他们在实验中所用被加热液体选择的是煤油而不是选择水，这是因为         

                   的缘故(写出一条理由即可)。

    (3)小明设计了如图(b)所示的电路，其中R1≠R2，此电路是为了研究通电导体产生

    热量与                  的关系。他选择一段铜丝作为电阻R1，一段镍铬丝

    作为电阻R2(R2>R1)，如图(c)所示。通电一段时间后发现浸有R1的液体温度几乎

    不变，而浸有R2电阻丝的液体升温明显，通过分析，他发现问题出在铜丝上，

    这是因为：______________________________________________，改进的办法是

    ________________________________．

     

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    在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时，小明和小华提

    出了猜想：“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通

    电时间有关”，大家决定通过实验对这个问题进行研究．

    (1)怎样比较通电导体产生热量的多少呢?他们决定将一段电阻丝浸没在液体中，用电阻丝通电产生热量给液体加热，如图(a)所示，可以通过比较质量相等的同种液体升高的温度来比较电阻丝发热量的多少，这是科学研究的一种常用方法．下列研究实例中也采用这种研究方法的是       (填序号)。

    ①用磁感线来描述磁场的方向；

      ②学习电压，我们可以通过对比水压来认识它；

      ③电路中是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识。

     

     

     

     

     

    (2)他们在实验中所用被加热液体选择的是煤油而不是选择水，这是因为         

                   的缘故(写出一条理由即可)。

    (3)小明设计了如图(b)所示的电路，其中R1≠R2，此电路是为了研究通电导体产生

    热量与                  的关系。他选择一段铜丝作为电阻R1，一段镍铬丝

    作为电阻R2(R2>R1)，如图(c)所示。通电一段时间后发现浸有R1的液体温度几乎

    不变，而浸有R2电阻丝的液体升温明显，通过分析，他发现问题出在铜丝上，

    这是因为：______________________________________________，改进的办法是

    ________________________________．

     

     

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    在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时，小明和小华提
    出了猜想：“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通
    电时间有关”，大家决定通过实验对这个问题进行研究．

    (1)怎样比较通电导体产生热量的多少呢?他们决定将一段电阻丝浸没在液体中，用电阻丝通电产生热量给液体加热，如图(a)所示，可以通过比较质量相等的同种液体升高的温度来比较电阻丝发热量的多少，这是科学研究的一种常用方法．下列研究实例中也采用这种研究方法的是      (填序号)。
    ①用磁感线来描述磁场的方向；
    ②学习电压，我们可以通过对比水压来认识它；
    ③电路中是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识。

    (2)他们在实验中所用被加热液体选择的是煤油而不是选择水，这是因为         
                 的缘故(写出一条理由即可)。
    (3)小明设计了如图(b)所示的电路，其中R1≠R2，此电路是为了研究通电导体产生
    热量与                  的关系。他选择一段铜丝作为电阻R1，一段镍铬丝
    作为电阻R2(R2>R1)，如图(c)所示。通电一段时间后发现浸有R1的液体温度几乎
    不变，而浸有R2电阻丝的液体升温明显，通过分析，他发现问题出在铜丝上，
    这是因为：______________________________________________，改进的办法是
    ________________________________．

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