做匀变速直线运动的物体.在前5s内速度由零增至20m/s.在后5s内速度由20m/s减小到5m/s.求物体在前5s内和后5s内的加速度a1.a2.并说明与运动方向的关系 22.地震波既有纵波也有横波——青夏教育精英家教网—

做匀变速直线运动的物体.在前5s内速度由零增至20m/s.在后5s内速度由20m/s减小到5m/s.求物体在前5s内和后5s内的加速度a1.a2.并说明与运动方向的关系 22.地震波既有纵波也有横波.纵波和横波在地表附近被认为是匀速传播的.传播速度分别是9100m/s和3700m/s.在一次地震观测站记录的纵波和横波到达该地的时间相隔是8s.则地震的震源距这个观测站的多远? 23.A.B车站间的铁路为直线.某人乘一列火车从A车站出发.火车从启动匀加速到18m/s用了120s时间.以后匀速运动5分钟后.列车匀减速经过3分钟后刚好停在B车站. (1) 求火车启动.减速时的加速度 (2)画出该人的v-t图象 24.有些国家的交通管理部门为了交通安全.特制定了死亡加速度为500g这一数值(取g＝10m·S-2)以醒世人．意思是如果行车加速度超过此值将有生命危险．这么大的加速度.一般车辆是达不到的.但是如果发生交通事故时.将有可能达到这一数值．你判定一下:两辆摩托车每小时36km相向而行发生碰撞.碰撞时间为2×10-3s.驾驶员是否有生命危险? 答案:1 D 2.BC 3BC 4A 5ACD 6BC 7C 8C 9B 10D 11B 12A 13BC 14 ACD 15ACD 16. 5 3 4 17 7.5 15 11.7 18 5 0 19 –180m 20 加速 1.38 2.64 3.90 3.27 21 4m 方向与运动方向相同 -3m方向与运动方向相反 22 49881m 23 (1) 启动 0.15m 减速-0.1m (2)略 24 a=5000m=500g 有生命危险【查看更多】

在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用打点计时器打下的纸带，并在其上取了A、B、C、D、E、F等6个计数点(每相邻两个计数点间还有4个打点计时器打下的点，本图中没有画出)打点计时器接的是220 V．50 Hz的交变电流．他把一把毫米刻度尺放在纸带上，其零刻度和计数点A对齐．

(1)按照有效数字的读数规则读出相邻计数点AB、BC、CD、DE、EF间的距离s₁、s₂、s₃、s₄、s₅，它们依次为1.00 cm、1.40 cm、1.80 cm、2.21 cm、2.61 cm．

(2)根据(1)中读得的数据，计算出各点的速度，并在下边所给的坐标系中，用做v－t图象的方法，从图象中求物体的加速度a＝________m/s²．(要标明坐标及其单位，单位大小要取得合适，使作图和读数方便，并尽量充分利用坐标纸)．

(3)从图象上求纸带上的A点所对应的物体的即时速度v_A＝________m/s，并由此计算：当打点计时器打下A点的时刻，物体已经从静止开始做匀加速运动了________s．

(4)如果当时电网中交变电流的频率是f＝49 Hz，而做实验的同学并不知道，那么由此引起的系统误差将使加速度的测量值比实际值偏________．(填：偏大或偏小)

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（1）在“研究匀变速直线运动”的实验中：
①除打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、一端附有滑轮的长木板、细绳、钩码、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有

AC

．（填选项代号）
A．电压合适的50Hz交流电源 B．电压可调的直流电源 C．刻度尺 D?秒表 E．天平 F．重锤
②实验过程中，下列做法正确的是

AD

．
A．先接通电源，再使纸带运动
B．先使纸带运动，再接通电源
C．将接好纸带的小车停在靠近滑轮处
D．将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处
（2）在“验证机械能守恒定律”实验中，某同学按照正确的操作选得如图1所示纸带．其中0是起始点，A、B、C是打点计时器连续打下的3个点．该同学用毫米刻度尺测量0到A、B、C各点的距离，并记录在图中．

①这三个数据中不符合有效数字读数要求的是三段中的

OC

段，读数应记作

15.70

cm．
②已知当地的重力加速度g=9.80m/s²．该同学用AC段的平均速度作为重锤在B点的瞬时速度，则重锤在BO段运动过程中，重力势能的减少量为

1.22mJ

，动能的增加量为

1.20mJ

．（均保留3位有效数字，重锤质量用m表示）
③如果当时电网中交变电流的频率f偏大，而做实验的同学并不知道，那么对实验是否有影响？

有，会导致速度的测量偏小

．如有，对哪一个物理量的测量值有偏大还是偏小的影响？如无，说明理由

实际打点周期变小

．
（3）有一种游标卡尺与普通的游标卡尺不同，它的游标尺的刻度线看起来很“稀疏“，使得读数时比较清晰．这种游标卡尺的游标尺是“将39mm等分成20份”．用这种游标卡尺测量某物体的长度，如图2所示，读数是

21.50

mm．

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某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验，如图，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．

（1）除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和______（填“交流”或“直流”）电源；
（2）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是______：
A．橡皮筋处于原长状态 B．橡皮筋仍处于伸长状态
C．小车在两个铁钉的连线处 D．小车未过两个铁钉的连线
（3）在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的______部分进行测量；

（4）下面是本实验的数据记录表，

物理量数据次数	橡皮筋做功	10个间隔距离 x（m）	10个间隔时间 T（s）	小车获得速度 v_n（m/s）	小车速度的平方v_n²（m/s）²
1	W	0.2880	0.2	1.44	2.07
2	2W	0.4176	0.2	2.09	4.36
3	3W	0.4896	0.2	2.45	5.99
4	4W	0.5904	0.2	2.95	8.71
5	5W	0.6480	0.2	3.24	10.50

从理论上讲，橡皮筋做的功W_n和物体速度v_n变化的关系应是W_n∝______n

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某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验，如图，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．

（1）除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和______（填“交流”或“直流”）电源；
（2）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是______：
A．橡皮筋处于原长状态 B．橡皮筋仍处于伸长状态
C．小车在两个铁钉的连线处 D．小车未过两个铁钉的连线
（3）在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的______部分进行测量；

（4）下面是本实验的数据记录表，

物理量数据次数	橡皮筋做功	10个间隔距离 x（m）	10个间隔时间 T（s）	小车获得速度 v_n（m/s）	小车速度的平方v_n²（m/s）²
1	W	0.2880	0.2	1.44	2.07
2	2W	0.4176	0.2	2.09	4.36
3	3W	0.4896	0.2	2.45	5.99
4	4W	0.5904	0.2	2.95	8.71
5	5W	0.6480	0.2	3.24	10.50

从理论上讲，橡皮筋做的功W_n和物体速度v_n变化的关系应是W_n∝______n

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某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验，如图，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．

（1）除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和______（填“交流”或“直流”）电源；
（2）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是______：
A．橡皮筋处于原长状态 B．橡皮筋仍处于伸长状态
C．小车在两个铁钉的连线处 D．小车未过两个铁钉的连线
（3）在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的______部分进行测量；

（4）下面是本实验的数据记录表，

物理量数据次数	橡皮筋做功	10个间隔距离 x（m）	10个间隔时间 T（s）	小车获得速度 v_n（m/s）	小车速度的平方v_n²（m/s）²
1	W	0.2880	0.2	1.44	2.07
2	2W	0.4176	0.2	2.09	4.36
3	3W	0.4896	0.2	2.45	5.99
4	4W	0.5904	0.2	2.95	8.71
5	5W	0.6480	0.2	3.24	10.50

从理论上讲，橡皮筋做的功W_n和物体速度v_n变化的关系应是W_n∝______n

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