20.1896年物理学家塞曼在实验室中观察到了放在磁场中的氢原子的核外电子的旋转频率发生改变的物理现象.后来人们把这种现象称之为塞曼效应.如图所示.把基态氢原子放在匀强磁场中.磁场的磁感应强度为B.方向与电子做圆周运动的轨道平面垂直.电子的电量为e.质量为m.在发生塞曼效应时.必须认为电子运动的轨道半径始终保持不变.那么:⑴在发生塞曼效应时.沿着磁场方向看进去.如果电子做顺时针方向旋转.那么电子的旋转频率与原来相比是增大了还是减小了?电子做逆时针方向旋转时的情况有如何呢?⑵试证明:由于磁场B的存在而引起氢原子核外电子的旋转频率的改变Δf可近似地由下式给出:(提示:①频率的改变量:Δf=f-f0,②Δf很小.即Δf<< f0或f≈f0--) 清华附中2005-2006高三第一学期期末检测 高三物理试卷 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

1896年物理学家塞曼在实验室中观察到了放在磁场中的氢原子的核外电子的旋转频率发生改变(即频率移动)的物理现象,后来人们把这种现象称之为塞曼效应.如图所示,把基态氢原子放在匀强磁场中,磁场的磁感应强度为B,方向与电子做圆周运动的轨道平面垂直,电子的电量为e,质量为m,在发生塞曼效应时,必须认为电子运动的轨道半径始终保持不变.那么:
(1)在发生塞曼效应时,沿着磁场方向看进去,如果电子做顺时针方向旋转,那么电子的旋转频率与原来相比是增大了还是减小了?电子做逆时针方向旋转时的情况有如何呢?
(2)试证明:由于磁场B的存在而引起氢原子核外电子的旋转频率的改变△f(即频率移动)可近似地由下式给出:△f=±
eB4πm
(提示:①频率的改变量:△f=f-f0;②△f很小,即△f<<f0或f≈f0…)

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1896年物理学家塞曼在实验室中观察到了放在磁场中的氢原子的核外电子的旋转频率发生改变(即频率移动)的物理现象,后来人们把这种现象称之为塞曼效应。如图所示,把基态氢原子放在匀强磁场中,磁场的磁感应强度为B,方向与电子作圆周运动的轨道平面垂直,电子的电量为e,质量为m,在发生塞曼效应时,必须认为电子运动的轨道半径始终保持不变。那么:

    (1)在发生塞曼效应时,沿着磁场方向看进去,如果电子做顺时针方向旋转,那么电子的旋转频率与原来相比是增大了还是减小了?电子做逆时针方向旋转时的情况又如何呢?

    (2)试说明:由于磁场B的存在而引起氢原子核外电子的旋转频率的改变(即频率移动)可近似地由下式给出:(提示:①频率的改变量:;②很小,即:……)

 

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1896年物理学家塞曼在实验室中观察到了放在磁场中的氢原子的核外电子的旋转频率发生改变(即频率移动)的物理现象,后来人们把这种现象称之为塞曼效应.如图所示,把基态氢原子放在匀强磁场中,磁场的磁感应强度为B,方向与电子做圆周运动的轨道平面垂直,电子的电量为e,质量为m,在发生塞曼效应时,必须认为电子运动的轨道半径始终保持不变.那么:

(1)在发生塞曼效应时,沿着磁场方向看进去,如果电子做顺时针方向旋转,那么电子的旋转频率与原来相比是增大了还是减小了?电子做逆时针方向旋转时的情况又如何呢?

(2)试证明:由于磁场B的存在而引起氢原子核外电子的旋转频率的改变Δf(即频率移动)可近似地由下式给出:Δf=±(提示:①频率的改变量:Δf=f-f0;②Δf很小,即:Δf<<f0或f≈f0……)

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1960年5月15日,年轻的美国物理学家梅曼在实验室中利用红宝石激光器首先获得了激光。红宝石激光器的工作物质红宝石含有铬离子的三氧化二铝晶体,利用其中的铬离子产生激光。铬离子的能级如图所示,E1是基态,E2是亚稳态,E3是激发态,若以脉冲氙灯发出波长为λ1的绿光照射晶体,处于基态的铬离子受激发跃迁到E3,然后自发跃迁到E2,释放波长为λ2的光子,处于亚稳态E2的离子跃迁到基态时辐射出的光就是激光,这种激光的波长为多大?

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爱因斯坦和他的时空观

  爱因斯坦少年时代对自然现象怀有浓厚的兴趣,风和雨形成、月亮高悬空中竟然不会掉下来,这些无不令他感到惊奇.1896年,在瑞士苏黎士联邦工业大学读书时,爱因斯坦就希望成为一名物理学家.

  1905年,爱因斯坦在狭义相对论、光电效应和布朗运动三个不同领域里取得了重大成果,表现出惊人的才智.但是,当时科学界对此作出响应的人寥寥无几,法国著名科学家朗之万曾对爱因斯坦说,全世界只有几个人知道什么是相对论,大多数人是怀疑的,有的甚至坚决反对.这是因为伽利略和牛顿创立的古典力学理论体系,经历了200年的发展后取得了辉煌成就.尽管旧的理论体系和新的事实之间出现了尖锐的矛盾,但许多物理学家仍不能摆脱它的束缚.他们力图把新的实验事实和物理现象容纳在旧的理论框架中,但爱因斯坦却不迷信前人,他探索着把相对论推广到更为广泛的运动情况中去.为此他又研究了整整10年.1916年,爱因斯坦发表了总结性论著《广义相对论原理》.

思考:

(1)爱因斯坦有哪些重大的成就?

(2)爱因斯坦身上有哪些宝贵品质?

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