某校高一年级生物兴趣小组的同学对我校各年级的全体学生进行了红绿色盲发病率调查，结果汇总如下表，请根据表中数据分析回答（注：色觉正常基因为B，红绿色盲基因为b）：

（1）上述表格中可反映出色盲遗传具有___________________________的特点.

（2）在调查中发现某女生色盲且耳垂连生（设该性状受一对基因E、e控制），但其父母均为耳垂离生，该同学的基因型为__________，母亲的基因型为_______________，父亲色觉正常的概率为__________.

（3）调查中发现一男生患有红绿色盲（由b基因控制），其同胞姐姐患有白化病(由a基因控制)，经调查其家族系谱图如下：

①Ⅱ3的基因型为_____________，Ⅱ5的基因型为_______________ ；

②若Ⅲ₇与Ⅲ₉婚配，生育子女中同时患两种遗传病的概率是__________.

③在当地人群中约200个表现型正常的人群中有一个白化基因杂合子.一个表现型正常，其双亲也正常，但其弟弟是白化病患者的女人，与当地一个无亲缘关系的正常男人婚配.他们所生孩子患白化病的概率为__________.

棉花的纤维有白色的，也有紫色的；植株有因高酚而抗虫的，也有低酚不抗虫的，控制这两对性状的基因分别位于不同的同源染色体上，彩色棉作为一种具有天然颜色的特殊棉花，它不需要染色就可制成各种原色棉布，低酚棉是一种特殊类型的棉花品种，具有棉纤维酚含量低，对人体皮肤无负影响的优点，但低酚棉由于酚含量低，使得低酚棉的抗虫能力普遍下降。
现有白色低酚不抗虫棉及紫色高酚抗虫棉的两种纯合品种，欲培育出紫色低酚抗虫棉品种。某育种机构设计的育种方案如图所示，请回答该方案中的相关问题：

（1）从理论上讲，F₂群体中的基因型数、表现型数及其中纯种数依次为_____、_____、____ 种。截止F₂的这一阶段在育种工作上经常采用，它依据的遗传原理是____________。
（2）要制备出所需要的转基因细胞，作为其中的受体细胞应从表现型为     的棉株
上获得，而作为所用的目的基因，一般应先在细胞外形成 ____________再导入受体细胞。在操作中，所用的基因的“剪刀”是  　     ，基因的“针线”是      　 ，基因的“运输工具”是    　      。
（3）由转基因细胞培育紫色低酚抗虫棉的过程，所采用的生物工程技术为植物组织
养，用此方案培育的这种品种不一定是纯合体，若要快速获得紫色低酚抗虫棉的纯合体，可通过 _________育种，具体操作方法是                                       。

棉花的纤维有白色的，也有紫色的；植株有因高酚而抗虫的，也有低酚不抗虫的，控制这两对性状的基因分别位于不同的同源染色体上，彩色棉作为一种具有天然颜色的特殊棉花，它不需要染色就可制成各种原色棉布，低酚棉是一种特殊类型的棉花品种，具有棉纤维酚含量低，对人体皮肤无负影响的优点，但低酚棉由于酚含量低，使得低酚棉的抗虫能力普遍下降。

现有白色低酚不抗虫棉及紫色高酚抗虫棉的两种纯合品种，欲培育出紫色低酚抗虫棉品种。某育种机构设计的育种方案如图所示，请回答该方案中的相关问题：

（1）从理论上讲，F₂群体中的基因型数、表现型数及其中纯种数依次为_____、_____、____ 种。截止F₂的这一阶段在育种工作上经常采用，它依据的遗传原理是____________。

（2）要制备出所需要的转基因细胞，作为其中的受体细胞应从表现型为      的棉株

上获得，而作为所用的目的基因，一般应先在细胞外形成 ____________再导入受体细胞。在操作中，所用的基因的“剪刀”是   　      ，基因的“针线”是       　  ，基因的“运输工具”是    　       。

（3）由转基因细胞培育紫色低酚抗虫棉的过程，所采用的生物工程技术为植物组织

养，用此方案培育的这种品种不一定是纯合体，若要快速获得紫色低酚抗虫棉的纯合体，可通过 _________育种，具体操作方法是                                        。