题目列表(包括答案和解析)
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(1)微生物在氮循环中有重要作用,例如生活在大豆根部的根瘤菌能参与上图中的哪个过程?______________________________________________________________________。(填序号)。它属于哪种固氮微生物?
_____________________________________________。
(2)根瘤菌之所以能进行固氮作用,其根本原因是它具有独特的固氮基因,这种基因位于__________上;与根瘤菌相比较,大豆细胞基因结构的主要特点是__________________。
(3)科学家们正试图将固氮基因重组到稻、麦等经济作物的细胞中,建立“植物的小化肥厂”,让植物本身根据所需直接固氮,这样就可以免施氮肥,减少对土壤结构的破坏。如果这种重组能实现的话,那么固氮基因最终实现表达的遗传信息转移的途径是_________
__________________________________。
(4)参与②③过程的微生物,其新陈代谢类型为________________________________。
(5)在人体内,发生在细胞外的过程是______________________(图中序号表示)。
(6)如果细胞内[H]的含量增多,而ATP的含量减少,则很可能是控制合成__________的基因发生了突变。
氮元素是构成生物体的最主要元素之一,在动植物生命活动中起着重要的作用。在自然界中各种含氮物质经过复杂的新陈代谢和化学变化实现氮元素的循环,维持自然环境中的氮平衡。下图是自然界中氮循环以及有机物在生物体内代谢的部分过程示意图,请分析回答:
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(1)微生物在氮循环中有重要作用,例如生活在大豆根部的根瘤菌能参与上图中的哪个过程?______________________________________________________________________。(填序号)。它属于哪种固氮微生物?
_____________________________________________。
(2)根瘤菌之所以能进行固氮作用,其根本原因是它具有独特的固氮基因,这种基因位于__________上;与根瘤菌相比较,大豆细胞基因结构的主要特点是__________________。
(3)科学家们正试图将固氮基因重组到稻、麦等经济作物的细胞中,建立“植物的小化肥厂”,让植物本身根据所需直接固氮,这样就可以免施氮肥,减少对土壤结构的破坏。如果这种重组能实现的话,那么固氮基因最终实现表达的遗传信息转移的途径是_________
__________________________________。
(4)参与②③过程的微生物,其新陈代谢类型为________________________________。
(5)在人体内,发生在细胞外的过程是______________________(图中序号表示)。
(6)如果细胞内[H]的含量增多,而ATP的含量减少,则很可能是控制合成__________的基因发生了突变。
细胞作为最基本的生命系统,其形态、结构、功能保持相对稳定。下图为高等植物细胞亚显微结构模式图。回答以下问题:
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(1)图中能发生碱基互补配对现象的细胞器有 (填序号)。
(2)用甲基绿和吡罗红染液对图示细胞染色后,呈绿色的部位主要是 (填序号)。该细胞和同一植物体内根毛细胞的形态、结构、功能不同的根本原因是 不同。
(3)神经细胞(即神经元)是神经系统结构和功能的基本单位,其轴突末梢膨大形成的突触小体常常与其他神经元的 形成突触;兴奋在突触中的传递既依赖于细胞膜的流动性又体现了细胞膜的 功能;某种止痛药不影响神经元的结构和功能,却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导,它的作用部位最可能是 。
(4)细胞有丝分裂的过程中,染色体在细胞中的位置不断地发生变化。某同学以探究“是什么牵引染色体运动”为课题, 设计了如下实验步骤:
a.培养洋葱根尖至5cm;
b.切取根尖2~3 mm,并对其进行解离、漂洗和染色;
c.将染色后的洋葱根尖制成临时装片,并滴加一定浓度的足量的秋水仙素溶液(秋水仙素的作用非常快,可起到立竿见影的效果),然后在相差显微镜(能观察活细胞的生长、运动、增殖情况及细微结构)下观察染色体的运动情况。
请写出该同学的实验假设: 。
该实验有两个明显错误:一是 ;二是 。
下图表示构成细胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物质,
A、B、C代表不同的大分子物质,下列叙述不正确的是
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A.在动物细胞内,与物质A作用最相近的物质是糖元
B.a、b、c、d分别为葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸和促性腺激素
C.B的结构和功能具有多样性的根本原因是C中的遗传信息具有多样性
D.b→B的生理过程完成的场所在核糖体,且有水的产生
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