下图不能表达的生物学意义是

A．光合速率与二氧化碳浓度的关系

B．细胞质壁分离速率与时间的关系

C．发生渗透失水的细胞质量与时间的关系

D．氧气浓度与乳酸菌无氧呼吸强度的关系

下图不能表达的生物学意义是（　　）

A．有氧呼吸速率与浓度的关系

B．发生渗透失水的细胞，一段时间内其质量与时间的关系

C．胚胎发育过程中有机物总量的变化

D．乳酸菌无氧呼吸强度与氧气浓度的关系

A．有氧呼吸速率与浓度的关系

B．发生渗透失水的细胞，一段时间内其质量与时间的关系

C．胚胎发育过程中有机物总量的变化

D．乳酸菌无氧呼吸强度与氧气浓度的关系

下图像不能表达的生物学意义是

[　　]

A．在一定范围内，植物光合速度与浓度的关系

B．在一定范围内，植物光合速度与光照强度的关系

C．发生质壁分离复原的细胞吸水量与时间的关系

D．在一定范围内，植物呼吸速度与温度的关系

I. 如图l为植物光合作用与有氧呼吸的过程示意图，图中字母表示有关物质，数字表示相关生理过程，请据图回答问题：

(1)写出下列符号所代表的含义：

C．_________  ，D．_________  ，F．_______，①________。

(2)若图1中化合物B的含量在24小时内发生的变化如下图2所示，请回答：

G点时B化合物含量升高的主要原因是                             ，     段的出现可能是白天天气暂时由晴转阴造成的。请在上面给出的坐标图中画一条曲线，表示图2中的 EH段(10时至14时)水稻叶肉细胞中C₃含量的变化趋势。(设a点为10时的C₃含量)

氧气是光合作用的产物之一，请根据所学知识设计一实验，证明氧气的氧原子来自何种反应物：     

II．光是影响植物光合作用的主要因素，但不知光是否影响植物的呼吸作用。甲同学所用的实验装置如图所示，并设置A、B两组。A组给予植物适宜强度的光照，B组不给光照。实验开始时，刻度玻璃管内的有色液滴在位置X，20 min后观察A、B两组有色液滴的移动情况（呼吸作用以葡萄糖为原料，不考虑气体在水中的溶解）。据此回答下列问题：

(l)乙同学认为甲同学达不到实验目的，要对装置进行如下改进（材料任选）：

①

___                                                                     _；

②

__                                                                     __。

(2)写出乙同学改进后所得的实验结果及相应的结论。

  若                                       ___，则说明光不影响植物的呼吸作用。

  若_                                       __，则说明光促进植物的呼吸作用。

  若                                       ___，则说明光抑制植物的呼吸作用。