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    30．问题讨论 目前.我国正在研究制定.并向社会公开征求意见.其中.在新课程改革推进的背景下.高中阶段的文理分科有无必要的问题.引发了人们广泛的关注.也引起了同学们的极大兴趣.高二(3)班的第二小组将“高中阶段要不要文理分科 作为小课题.开展思想政治课综合探究活动.同学们上网查询信息了解到.目前有54%的人赞成文理不分科.46%的人赞成文理分科.几乎旗鼓相当--.大家围绕着这一问题展开了讨论. 请你身临其境参与探究: (1)你是否赞成高中文理分科?请运用的相关道理.加以分析说明. 我来参与 第二小组的同学在探究过程中.得知了教育部办公厅和中国教育报联合主办的“谋划教育事业科学发展--我为纲要献计献策 主题征文活动的消息.大家感到高中阶段要不要文理分科.不仅仅是政府管的事.更与我们中学生的学习生活密切相关．因此.要以主人翁的态度.积极参与建言献策. (2)“我为纲要献计献策 这一活动.主要体现了公民参与民主决策的何种方式?并简述公民有序地参与政治生活的重要意义. 放眼未来 同学们在参加探究活动的过程中进一步认识到.高中文理是否分科的问题.不仅事关我们中学生的学习生活.而且与祖国对人才的素质要求和我们未来的职业选择密切相关.如何才能在就业竞争日趋激烈的市场经济大潮中找到自己的位置.同学们进一步探索思考..大家在学习科学发展观的基础上.准备围绕“个人素质与职业选择 这一主题.在全班的思想政治课综合探究活动汇报会上作演讲. (3)如果你来演讲.请结合的相关知识.拟出发言提纲 测试题 【查看更多】

     

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