在学习相似多边形的定义和性质时.要充分运用理论联系实际的思想. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

理解与应用
小明在学习相似三角形时,在北京市义务教育课程改革实验教材第17册书,第37页遇到这样一道题:
如图1,在△ABC中,P是边AB上的一点,联结CP.要使△ACP∽△ABC,还需要补充的一个条件是
 
,或
 

请回答:
(1)小明补充的条件是
 
,或
 

(2)请你参考上面的图形和结论,探究、解答下面的问题:如图2,在△ABC中,∠A=60°,AC2=AB2+AB•BC.求∠B的度数.
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理解与应用

小明在学习相似三角形时,在北京市义务教育课程改革实验教材第17册书,第37页遇到这样一道题:

如图1,在△ABC中,P是边AB上的一点,联结CP.

要使△ACP∽△ABC,还需要补充的一个条件是____________,或_________.

请回答:

(1)小明补充的条件是____________________,或_________________.

(2)请你参考上面的图形和结论,探究、解答下面的问题:

如图2,在△ABC中,∠A=60°,AC2= AB2+AB.BC.求∠B的度数.

 

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下列命题中,真命题的个数是(    )

①两个相似多边形的面积之比等于相似比的平方;

②两个相似三角形的对应高之比等于他们的相似比;

③在△ABC和△DEF中,,∠A=∠D,那么△ABC∽△DEF;

④已知△ABC及位似中心O,能够作一个且只能作一个三角形,使位似比为0.5

   A.1     B.2         C.3     D.4

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如果两个相似多边形的周长之比为
2
:3
,那么它们的面积之比为
 

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