为了让广大青少年学生走向操场.走进自然.走到阳光下.积极参加体育锻炼.我国启动了“全国亿万学生阳光体育运动．短跑运动.可以锻炼人的灵活性.增强人的爆发力.因此小明和小亮在课外活动中.报名参加了短——青夏教育精英家教网—

为了让广大青少年学生走向操场.走进自然.走到阳光下.积极参加体育锻炼.我国启动了“全国亿万学生阳光体育运动．短跑运动.可以锻炼人的灵活性.增强人的爆发力.因此小明和小亮在课外活动中.报名参加了短跑训练小组．在近几次百米训练中.所测成绩如图所示.请根据图中所示解答以下问题． (1)请根据图中信息.补齐下面的表格, 第1次第2次第3次第4次第5次小明 13.3 13.4 13.3 13.3 小亮 13.2 13.1 13.5 13.3 (2)从图中看.小明与小亮哪次的成绩最好? (3)分别计算他们的平均数.极差和方差.若你是他们的教练.将小明与小亮的成绩比较后.你将分别给予他们怎样的建议? 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

为了让广大青少年走向操场、走进自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，教育行政部门规定学生每天参加户外活动的时间不少于1 小时，为了了解学生参加户外活动的情况，对部分学生参加户外活动的时间进行抽样调查，并将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息解答下列问题：
(1)在这次调查中一共调查了多少名学生？
(2)求参加户外活动的时间为1.5小时的学生人数，并补全条形统计图；
(3)求表示户外活动时间为1小时的扇形圆心角的度数；
(4)本次调查中，学生参加户外活动的时间的众数和中位数是多少？

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(本题满分12分) 为了让广大青少年学生走向操场，走进自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼，我国启动了“全国亿万学生阳光体育运动”．短跑运动可以锻炼人的灵活性，增强人的爆发力．因此小明和小亮在课外活动中报名参加了短跑训练小组．在近几次百米训练中，所测成绩如图所示，请根据图中所示解答以下问题．

1.请根据图中信息，补齐下面的表格；

	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
小明	13.3	13.4	13.3		13.3
小亮	13.2		13.1	13.5	13.3

2.（2）分别计算他们的平均数、极差和方差填入下表，若你是他们的教练，将小明与小亮的成绩比较后，你将分别给予他们怎样的建议？

	平均数	极差	方差
小明	13.3		0.004
小亮		0.4

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1.（1）请根据图中信息，补齐下面的表格；

	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
小明	13.3	13.4	13.3		13.3
小亮	13.2		13.1	13.5	13.3

2.（2）分别计算他们的平均数、极差和方差填入下表，若你是他们的教练，将小明与小亮的成绩比较后，你将分别给予他们怎样的建议？

	平均数	极差	方差
小明	13.3		0.004
小亮		0.4

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(本题满分12分)为了让广大青少年学生走向操场，走进自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼，我国启动了“全国亿万学生阳光体育运动”．短跑运动可以锻炼人的灵活性，增强人的爆发力．因此小明和小亮在课外活动中报名参加了短跑训练小组．在近几次百米训练中，所测成绩如图所示，请根据图中所示解答以下问题．

【小题1】请根据图中信息，补齐下面的表格；

	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
小明	13.3	13.4	13.3		13.3
小亮	13.2		13.1	13.5	13.3

【小题2】（2）分别计算他们的平均数、极差和方差填入下表，若你是他们的教练，将小明与小亮的成绩比较后，你将分别给予他们怎样的建议？

	平均数	极差	方差
小明	13.3		0.004
小亮		0.4

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(本题满分12分)为了让广大青少年学生走向操场，走进自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼，我国启动了“全国亿万学生阳光体育运动”．短跑运动可以锻炼人的灵活性，增强人的爆发力．因此小明和小亮在课外活动中报名参加了短跑训练小组．在近几次百米训练中，所测成绩如图所示，请根据图中所示解答以下问题．

【小题1】（1）请根据图中信息，补齐下面的表格；

	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
小明	13.3	13.4	13.3		13.3
小亮	13.2		13.1	13.5	13.3

【小题2】（2）分别计算他们的平均数、极差和方差填入下表，若你是他们的教练，将小明与小亮的成绩比较后，你将分别给予他们怎样的建议？

	平均数	极差	方差
小明	13.3		0.004
小亮		0.4

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