4.已知:a=6.b=2.求 ∠A.∠B.c. 五 在直角三角形ABC中.锐角A为30°.锐角B的平分线BD的长为8cm.求这个三角形的三条边的长. 六 某型号飞机的翼形状如图所示.根据图中数据计算AC.BD和 CD的长度. 基础测试 答案 一 填空题: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在课外小组活动时,小伟拿来一道题(原问题)和小熊、小强交流.
原问题:如图1,已知△ABC, ∠ACB=90°, ∠ABC=45°,分别以AB、BC为边向外作△ABD与△BCE, 且DA=DB,  EB=EC,∠ADB=∠BEC=90°,连接DE交AB于点F. 探究线段DF与EF的数量关系.小伟同学的思路是:过点D作DG⊥AB于G,构造全等三角形,通过推理使问题得解.小熊同学说:我做过一道类似的题目,不同的是∠ABC=30°,∠ADB=∠BEC=60°.小强同学经过合情推理,提出一个猜想,我们可以把问题推广到一般情况.请你参考小慧同学的思路,探究并解决这三位同学提出的问题:
【小题1】写出原问题中DF与EF的数量关系
【小题2】如图2,若∠ABC=30°,∠ADB=∠BEC=60°,原问题中的其他条件不变,你在(1)中得到的结论是否发生变化?请写出你的猜想并加以证明;
【小题3】如图3,若∠ADB=∠BEC=2∠ABC,原问题中的其他条件不变,你在(1)中

得到的结论是否发生变化?请写出你的猜想并加以证明

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在课外小组活动时,小伟拿来一道题(原问题)和小熊、小强交流.
原问题:如图1,已知△ABC, ∠ACB=90°, ∠ABC=45°,分别以AB、BC为边向外作△ABD与△BCE, 且DA=DB,  EB=EC,∠ADB=∠BEC=90°,连接DE交AB于点F. 探究线段DF与EF的数量关系.小伟同学的思路是:过点D作DG⊥AB于G,构造全等三角形,通过推理使问题得解.小熊同学说:我做过一道类似的题目,不同的是∠ABC=30°,∠ADB=∠BEC=60°.小强同学经过合情推理,提出一个猜想,我们可以把问题推广到一般情况.请你参考小慧同学的思路,探究并解决这三位同学提出的问题:
【小题1】写出原问题中DF与EF的数量关系
【小题2】如图2,若∠ABC=30°,∠ADB=∠BEC=60°,原问题中的其他条件不变,你在(1)中得到的结论是否发生变化?请写出你的猜想并加以证明;
【小题3】如图3,若∠ADB=∠BEC=2∠ABC,原问题中的其他条件不变,你在(1)中

得到的结论是否发生变化?请写出你的猜想并加以证明

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如图,已知,△ABC中,BD、CE分别是△ABC两条角平分线,相交于点O.

(1)当∠ABC=时,∠ACB=时,∠ABC+∠ACB=(∠ABC+∠ACB)=,∠BOC=

(2)当∠A=时,∠ABC+∠ACB=(∠ACB+∠ABC)=,∠BOC=

(3)当∠A=时,(∠ABC+∠ACB)=,∠BOC=

(4)从上述计算过程中,我们能得到∠BOC与∠A的关系式为∠BOC=,若∠A=时,应用上面公式可知∠BOC=,若∠BOC=,则可求出∠A=

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已知:y=y1+y2,y1与x成正比例,y2与x成反比例,并且x=1时,y=4;x=3时,y=5.求x=4时,y的值.

解:由y1与x成正比例,y2与x成反比例,可以设y1=kx,y2,又因为y=y1+y2

  所以y=kx+

  把x=1,y=4代入上式,解得k=2.

  所以y=2x+

  所以当x=4时,y=2×4+

阅读上述解答过程,其过程是否正确,若不正确,请说明理由,并给出正确的解题过程.

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已知:∠3=∠4,则下列条件中不能推出AB∥CD的是________.

[  ]

A.∠1与∠2互余

B.∠1=∠2

C.∠1=∠3且∠2=∠4

D.BM∥CN

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同步练习册答案