15.(1)解一:原方程可化为(x+1)2=4-4k. 1分 ∵该方程有两个不相等的实数根. ∴4-4k>0. 2分 解得k<1. ∴k的取值范围是k<1. 3分 解二:原方程可化为x2+2x+4k-3=0. 1分 =22-4(4k-3)=4(4-4k).以下同解法一. (2)解:∵k为非负整数.k<1. ∴k=0. 4分 此时方程为x2+2x=3.它的根为x1=-3.x2=1. 5分 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2013•郑州模拟)阅读某同学解分式方程的具体过程,回答后面问题.
解方程
2
x
+
x
x-3
=1

解:原方程可化为:
2(x-3)+x2=x(x-3).…①
2x-6+x2=x2-3x.…②
2x-3x+x2-x2=6.…③
∴x=-6.…④

检验:当x=-6时,各分母均不为0,
∴x=-6是原方程的解.…⑤
请回答:(1)第①步变形的依据是
等式的性质
等式的性质

(2)从第
步开始出现了错误,这一步错误的原因是
移项不变号
移项不变号

(3)原方程的解为
x=
6
5
x=
6
5

查看答案和解析>>

(2007•静安区一模)解方程x2+x+1=
2
x2+x
时,如果设y=x2+x,那么原方程可化为(  )

查看答案和解析>>

在一次数学兴趣小组的活动课上,有下面的一段对话,请你阅读完后再解答问题.
老师:同学们,今天我们来探索如下方程的解法:(
x
x-1
)2-4(
x
x-1
)+4=0

学生甲:老师,原方程可整理为
x2
(x-1)2
-
4x
x-1
+4=0
,再去分母,行得通吗?
老师:很好,当然可以这样做.
再仔细观察,看看这个方程有什么特点?还可以怎样解答?
学生乙:老师,我发现
x
x-1
是整体出现的!
老师:很好,我们把
x
x-1
看成一个整体,用y表示,即可设
x
x-1
=y,那么原方程就变为y2-4y+4=0.
全体学生:噢,等号左边是一个完全平方式?!方程可以变形成(y-2)2=0
老师:大家真会观察和思考,太棒了!显然y2-4y+4=0的根是y=2,那么就有
x
x-1
=2
学生丙:对啦,再解这两个方程,可得原方程的根x=2,再验根就可以了!
老师:同学们,通常我们把这种方法叫做换元法,这是一种重要的转化方法.
全体同学:OK,换元法真神奇!
现在,请你用换元法解下列分式方程(组):
(1)(
2x
x-1
)2-
4x
x-1
+1=0

(2)
6
x-y
+
4
x+y
=3
9
x-y
-
1
x+y
=1

查看答案和解析>>

下列各题中解题方法或说法正确的个数有(  )
(1)用换元法解方程
x
x-1
+
2x-2
x
+3=0,设
x
x-1
=y,则原方程可化为y+
2
y
+3=0;
(2)若x+y=a,x-y=b,求2x2+2y2的值.用配方法求,2x2+2y2=(x+y)2+(x-y)2
(3)若x2-4x+4+
y-6
=0,求x、y的值.用非负数的和为零解,则原式可以化为(x-2)2+
y-6

=0;
(4)四个全等的任意四边形的地砖,铺成一片可以不留空隙.
A、1个B、2个C、3个D、4个

查看答案和解析>>

换元法是一种将复杂问题变得简单的一种方法,其主要的思想是,把某个式子看成一个整体,用一个变量去代替它.如:
解方程:x4-2x2-8=0
解:令t=x2,则t≥0原方程可化为:t2-2t-8=0
解得:t1=4,t2=-2
因为t2=-2<0和t≥0不相符,∴t1=4,即x2=4,∴x1=2,x2=-2
请认真阅读上述题目,并解方程:(
2x-1
x
)4+(
2x-1
x
)2=2

查看答案和解析>>


同步练习册答案