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    教学例题: ① 出示例1:求值:sin225°. cos.sin(-).cos(-).tan 分析角的特点→学生口答. 小结:运用诱导公式的格式,注意符号. ② 出示例2:化简 师生共练→小结:公式运用 ③ 练习:已知cos(π+x)＝0.5.求cos(2π-x)的值,思考:求cos(π-x)的值. ④ 讨论:四组诱导公式的作用? (分别化哪个范围的角到哪个范围?) 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    在教学调查中，甲、乙、丙三个班的数学测试成绩分布如下图，假设三个班的平均分都是75分，s1，s2，s3分别表示甲、乙、丙三个班数学测试成绩的标准差，则有（　　）

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    给定两个例题A，B，若?A是B的必要而不充分条件，则?B是A的（　　）
    A、充分不必要条件B、必要不充分条件C、充要条件D、不充分也不必要条件

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    教学大楼共有五层，每层均有两个楼梯，由一层到五层的走法有（　　）

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    已知a，b，c为直线，γ为平面，给出下列例题：
    ①若a∥b，b∥c，则a∥c
    ②若a⊥b，b⊥c，则a⊥c
    ③若a∥γ，b∥γ，则a⊥b
    ④若a⊥γ，b⊥γ，则a∥b
    其中真命题的序号是（　　）

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    2011年哈三中派出5名教师去大兴安岭地区的三所中学进行教学交流，每所中学至少派一名教师，则不同的分配方法有（　　）种．
    A、80B、90C、120D、150

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    同步练习册答案