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    高中数学从学习方法和思想方法上更接近于高等数学.学好它.需要我们从方法论的高度来掌握它.我们在研究数学问题时要经常运用唯物辩证的思想去解决数学问题.数学思想.实质上就是唯物辩证法在数学中的运用的反映.中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个:集合与对应思想.初步公理化思想.数形结合思想.运动思想.转化思想.变换思想. 例如.数列.一次函数.解析几何中的直线几个概念都可以用函数的概念来统一.又比如.数.方程.不等式.数列几个概念也都可以统一到函数概念. 再看看下面这个运用“矛盾 的观点来解题的例子. 已知动点Q在圆x2+y2=1上移动.定点P(2.0).求线段PQ中点的轨迹. 分析此题.图中P.Q.M三点是互相制约的.而Q点的运动将带动M点的运动,主要矛盾是点Q的运动.而点Q的运动轨迹遵循方程x02+y02=1①,次要矛盾关系:M是线段PQ的中点.可以用中点公式将M的坐标(x.y)用点Q的坐标表示出来.</P< p> 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    我校随机抽取100名学生的学习积极性和对待班级工作的态度进行了调查，统计数据如下表所示：
    积极参加班级工作 不太主动参加班级工作 合计
    学习积极性高 40
    学习积极性一般 30
    合计 100
    已知随机抽查这100名学生中的一名学生，抽到积极参加班级工作的学生的概率是0.6，
    （1）请将上表补充完整（不用写计算过程）
    （2）试运用独立性检验的思想方法分析：学生的学习积极性与对待班级工作的态度是否有关？并说明理由．
    （3）从学习积极性高的同学中抽取2人继续调查，设积极参加班级工作的人数为X，求X的分布列和期望．

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    我校随机抽取100名学生的学习积极性和对待班级工作的态度进行了调查，统计数据如下表所示：
    积极参加班级工作不太主动参加班级工作合计
    学习积极性高40
    学习积极性一般30
    合计100
    已知随机抽查这100名学生中的一名学生，抽到积极参加班级工作的学生的概率是0.6，
    （1）请将上表补充完整（不用写计算过程）
    （2）试运用独立性检验的思想方法分析：学生的学习积极性与对待班级工作的态度是否有关？并说明理由．
    （3）从学习积极性高的同学中抽取2人继续调查，设积极参加班级工作的人数为X，求X的分布列和期望．

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    我校随机抽取100名学生的学习积极性和对待班级工作的态度进行了调查，统计数据如下表所示：
    积极参加班级工作不太主动参加班级工作合计
    学习积极性高40
    学习积极性一般30
    合计100
    已知随机抽查这100名学生中的一名学生，抽到积极参加班级工作的学生的概率是0.6，
    （1）请将上表补充完整（不用写计算过程）
    （2）试运用独立性检验的思想方法分析：学生的学习积极性与对待班级工作的态度是否有关？并说明理由．
    （3）从学习积极性高的同学中抽取2人继续调查，设积极参加班级工作的人数为X，求X的分布列和期望．

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    我校随机抽取100名学生的学习积极性和对待班级工作的态度进行了调查，统计数据如下表所示：

    已知随机抽查这100名学生中的一名学生，抽到积极参加班级工作的学生的概率是0.6，，

    (1)请将上表补充完整(不用写计算过程)

    (2)试运用独立性检验的思想方法分析：学生的学习积极性与对待班级工作的态度是否有关？并说明理由．

    (3)从学习积极性高的同学中抽取2人继续调查，设积极参加班级工作的人数为X，求X的分布列和期望．

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