① 请由上图中纸带上记录测量的数据.求出该次实验中:C点对应的瞬时速度vC = m/s.O点对应的瞬时速度v0 = m/s.以及加速度a = m/s2.并填入上表空缺中,(结果均保留两位有效数字) ② 请在图示的坐标中.恰当选择研究变量.根据上面表格中对应的各组数据作出能够较直观反映实验规律的关系图线(用小“× 号描点.并据此作出平滑的图线), 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

利用图中所示的装置可以研究自由落体运动.实验中需要调整好仪器,接通打点计时器的电源,松开纸带,使重物下落.打点计时器会在纸带上打出一系列的小点.
(1)为了测试重物下落的加速度,还需要的实验器材有.(填入正确选项前的字母)
A、天平   B、秒表    C、米尺
(2)实验做了若干次,如何选取纸带?
(3)从实验测得的纸带上取连续的清晰的7个点,用米尺测得第2、3、4、5、6、7各点与第1点的距离d记录在下表:
点的次序 1 2 3 4 5 6 7
距离d/cm 0 6.0 12.5 19.3 26.5 34.1 42.1
请用这些数据求出重力加速度g的测量值.设打点计时器所用电源的频率为50Hz(打点间隔为0.02s).
(4)若实验中所得到的重物下落的加速度值小于当地的重物加速度值,而实验操作与数据处理均无错误,写出一个你认为可能引起此误差的原因:.

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利用图中所示的装置可以研究自由落体运动.实验中需要调整好仪器,接通打点计时器的电源,松开纸带,使重物下落.打点计时器会在纸带上打出一系列的小点.
(1)为了测试重物下落的加速度,还需要的实验器材有.(填入正确选项前的字母)
A、天平   B、秒表    C、米尺
(2)实验做了若干次,如何选取纸带?
(3)从实验测得的纸带上取连续的清晰的7个点,用米尺测得第2、3、4、5、6、7各点与第1点的距离d记录在下表:

点的次序1234567
距离d/cm06.012.519.326.534.142.1

请用这些数据求出重力加速度g的测量值.设打点计时器所用电源的频率为50Hz(打点间隔为0.02s).
(4)若实验中所得到的重物下落的加速度值小于当地的重物加速度值,而实验操作与数据处理均无错误,写出一个你认为可能引起此误差的原因.

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利用图中所示的装置可以研究自由落体运动.实验中需要调整好仪器,接通打点计时器的电源,松开纸带,使重物下落.打点计时器会在纸带上打出一系列的小点.
(1)为了测试重物下落的加速度,还需要的实验器材有.(填入正确选项前的字母)
A、天平   B、秒表    C、米尺
(2)实验做了若干次,如何选取纸带?
(3)从实验测得的纸带上取连续的清晰的7个点,用米尺测得第2、3、4、5、6、7各点与第1点的距离d记录在下表:
点的次序1234567
距离d/cm6.012.519.326.534.142.1
请用这些数据求出重力加速度g的测量值.设打点计时器所用电源的频率为50Hz(打点间隔为0.02s).
(4)若实验中所得到的重物下落的加速度值小于当地的重物加速度值,而实验操作与数据处理均无错误,写出一个你认为可能引起此误差的原因:.

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一位同学进行“用打点器测量自由落体的加速度”实验.
(1)现有下列器材可供选择:铁架台、电火花计时器及碳粉纸、电磁打点器及复写纸、纸带若干、220V交流电源,低压直流电源、天平、秒表、导线、电键.其中不必要的器材是:
电磁打点器及复写纸、低压直流电源、天平、秒表
电磁打点器及复写纸、低压直流电源、天平、秒表
;缺少的器材是
毫米刻度尺、重锤
毫米刻度尺、重锤

(2)这位同学从打出的几条纸带中,挑出较为理想的一条纸带.把开始打的第一个点标为A,随后连续的几个点依次标记为点B、C、D、E和F,测量出各点间的距离,如图所示.

请你在这位同学工作的基础上,思考求纸带加速度的方法,写出你所依据的公式:
△s=aT2
△s=aT2

(3)根据你的计算公式,设计表格记录需要的数据,计算纸带下落的加速度.(结果保留两位有效数字)
(4)估计你的计算结果的误差有多大?试分析误差的来源及其减少误差的方法.

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一位同学进行“用打点器测量自由落体的加速度”实验.
(1)现有下列器材可供选择:铁架台、电火花计时器及碳粉纸、电磁打点器及复写纸、纸带若干、220V交流电源,低压直流电源、天平、秒表、导线、电键.其中不必要的器材是:______;缺少的器材是______.
(2)这位同学从打出的几条纸带中,挑出较为理想的一条纸带.把开始打的第一个点标为A,随后连续的几个点依次标记为点B、C、D、E和F,测量出各点间的距离,如图所示.

请你在这位同学工作的基础上,思考求纸带加速度的方法,写出你所依据的公式:______
(3)根据你的计算公式,设计表格记录需要的数据,计算纸带下落的加速度.(结果保留两位有效数字)
(4)估计你的计算结果的误差有多大?试分析误差的来源及其减少误差的方法.

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