（2013?通州区二模）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小芳用如图所示的滑轮组分别做了3组实验，如图甲、乙、丙所示，实验数据记录如下：
序号钩码重/N钩码上升的距离/cm弹簧测力计的示数/N弹簧测力计上升的距离/cm机械效率12511566.7%2351.415②345①1583.3%
（1）进行第3次测量时，弹簧测力计示数为N；
（2）空格②处滑轮组的机械效率约为%（保留三位有效数字）；
（3）分析实验数据，小芳得出的实验结论是：滑轮组的机械效率与有关．

序号	钩码重/N	钩码上升的距离/cm	弹簧测力计的示数/N	弹簧测力计上升的距离/cm	机械效率
1	2	5	1	15	66.7%
2	3	5	1.4	15	②
3	4	5	①	15	83.3%

刘琅同学在探究“测滑轮组的机械效率与物重的关系”的实验中，得到了如下实验数据：（不计绳重及摩擦）

实验 次数	物重 G/N	钩码上升 高度h/m	拉力 F/N	绳端移动 距离s/m	机械 效率
1	2	0.1	1.5	0.2	66.7%
2	4	0.1	2.5	0.2	80%
3	6	0.1		0.2
4	8	0.1	4.5	0.2	88.9%

（1）请根据实验数据用笔画线把滑轮组连接起来．
（2）动滑轮重为N，第三次实验中绳端拉力大小为N．
（3）计算得出第3次的机械效率为．
（4）分析数据，可以得出结论：．

小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图1所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置．

（1）小红应向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为1.0N，同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：

钩码重 G/N	弹簧测力计提升的高度h/m	有用功 W有用/J	总功 W总/J	机械效率 η
2	0.2	0.2	0.2	100%

（2）小红测算得滑轮组的机械效率为100%，同组的小雪立即意识到出现了错误，小雪判断的依据是．请你帮助小红找出导致错误结果的物理量是．
（3）该滑轮组的机械效率实际为%．
（4）接着小雪想“探究影响滑轮组机械效率的因素有哪些？”她利用如图2甲所示的同一滑轮组分别做了三次实验，并重新设计了记录数据的表格，将实验数据填入下表：

实验次数	钩码重/N	钩码上升的距离/cm	弹簧测力计的读数/N	弹簧测力计上升的距离/cm	机械效率
1	2	5	0.8	15	83.3%
2	4	5	1.5	15	88.9%
3	6	5	2.2	15	90.9%

从实验数据分析得出，使用同一滑轮组，可以提高滑轮组的机械效率．
（5）得出结论后小雪进一步猜想：滑轮组的机械效率可能还与其他因素有关，于是用另一滑轮组做了第四次实验（如图2乙所示）并将数据记录如下：

实验次数	钩码重/N	钩码上升的距离/cm	弹簧测力计的读数/N	弹簧测力计上升的距离/cm	机械效率
4	2	5	1	15	66.7%

比较实验1和实验4，小雪发现虽然所挂钩码相同，但弹簧测力计的读数不同，这是因为两次实验所用滑轮的重力不同，于是小雪得出另一结论：滑轮组的机械效率还与滑轮的重力有关，但小红认为小雪得出这一结论的过程还不够合理．请简要说明小红的理由：．
（6）小雪在实验中还发现，即使所用动滑轮重和提起的钩码重都相同，测出的滑轮机械效率却不同．关于这个问题，同学中分别提出了两种猜想：
A．可能是由于滑轮工作时的摩擦不同造成的；
B．可能是由于实验观察或操作存在某些问题造成的．
大家认为，这两种猜想都是有道理的．那么：
①你认为，提出猜想A的理由是：．
②对于猜想B，你认为有哪些观察或操作因素会影响测量结果？请说出二点：
a：    b：．

下表是小强所在的组在探究“斜面机械效率”实验所记录的数据：

斜面的 倾斜程度	小车重力G/N	斜面高度h/m	沿斜面拉力F/N	斜面长s/m	有用功W有/J	总功W总/J	机械效率η/%
较缓	5.0	0.1	1.5	0.5	0.5	0.75	66.7
较陡	5.0	0.2	2.5	0.5	1	1.25	80 80
最陡	5.0	0.3	3.4	0.5	1.5 1.5	1.7	88.2

（1）请将表格中空格处的数据填写完整；
（2）由以上表格小强得出“斜面越陡机械效率越高”的结论，要得到此结论需要控制不变的量是：、、．
（3）分析表格中的实验数据还可推知：高度相同，斜面越长越（选填“省力”或“费力”）；斜面在我们生活中的应用有（只写出一条即可）．
（4）实验要求：用弹簧测力计拉小车沿斜面向上做运动．