（2006?淄博）如图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）你认为杠杆两端螺母的作用是什么？
调节杠杆平衡
调节杠杆平衡
；
若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向
左
左
调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向
左
左
调节．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？
不调
不调
．（选填“调”或“不调”）
（2）一实验小组得到的两组数据如下表所示：
| 实验序号 |
动力F1/N |
动力臂l1/cm |
阻力F2/N |
阻力臂l2/cm |
| 1 |
2 |
20 |
1 |
10 |
| 2 |
1 |
8 |
2 |
4 |
这两组数据中，实验序号为
1
1
的一组肯定有错误．经检查，发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值大还是小？
小
小
．
（3）通过此探究实验应该得出的结论是：
动力×动力臂=阻力×阻力臂
动力×动力臂=阻力×阻力臂
．
（4）另一实验小组的同学获得的数据如下表所示：
| 动力F1/N |
动力臂l1/cm |
阻力F1/N |
阻力臂l1/cm |
| 4 |
5 |
5 |
4 |
他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？
只用一次实验就得出结论，且实验数据还具有很特殊性；不同单位的物理量不能相加
只用一次实验就得出结论，且实验数据还具有很特殊性；不同单位的物理量不能相加
．
（2006?淄博）如图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（2004?淄博）如图所示是电机示意图，对于图示的说法，正确的是（ ）
如图所示是某同学探究电磁感应的装置图，ab向右运动，灵敏电流计的指针向左偏转，为了改变灵敏电流计的偏转方向，下列措施可行的是（ ）
（2011?潍坊）如图所示是教材上研究电磁感应现象的实验装置，ab是一段粗铜导线，通过导线连接在灵敏电流计的两接线柱上．通过一系列的实验操作，分析总结出了产生感应电流的条件．请你回想你们当时在做这个实验时的情境，并参照下表示例，再写出其中的两次实验操作及相应的实验现象：
如图所示是教材上研究电磁感应现象的实验装置，ab是一段粗铜导线，通过导线连接在灵敏电流计的两接线柱上．通过一系列的实验操作，分析总结出了产生感应电流的条件．请你回想你们当时在做这个实验时的情境，并参照下表示例，再写出其中的两次实验操作及相应的实验现象：