28.请分析同学们在课堂上的学习行为引起的生理活动.并回答有关问题: (1)听课时.老师讲话产生的声波引起同学们的鼓膜震动. 能够接受震动刺激.产生神经冲动.并将冲动传递到位于 中的听觉中枢.形成听觉. (2)记笔记时.一会儿看黑板.一会儿看笔记本.同学们既能看清黑板上的字.又能看清笔记本上的字.这是因为眼球结构中的 具有调节作用. (3)课堂讨论时.同学们因争论问题而面红耳赤.心跳加快.此时.体内肾上腺激素分泌明显增多.这种激素调节是通过 调节而起作用的. 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

(2012?赣州)请分析同学们在课堂上的学习行为引起的生理活动,并回答有关问题:
(1)听课时,老师讲话产生的声波引起同学们的鼓膜震动,
耳蜗
耳蜗
能够接受震动刺激,产生神经冲动,并将冲动传递到位于
大脑皮层
大脑皮层
中的听觉中枢,形成听觉.
(2)记笔记时,一会儿看黑板,一会儿看笔记本,同学们既能看清黑板上的字,又能看清笔记本上的字,这是因为眼球结构中的
晶状体
晶状体
具有调节作用.
(3)课堂讨论时,同学们因争论问题而面红耳赤,心跳加快.此时,体内肾上腺激素分泌明显增多,这种激素调节是通过
神经系统
神经系统
调节而起作用的.

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(2012?蒙山县)请分析:下表是健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析比较得到的如下数据.
主要成份 血浆中(克/100毫升) 肾小囊中(克/100毫升) 尿液中(克/100毫升)
水 90 98 96
蛋白质 8.00 0.03 0.00
A 0.10 0.10 0.00
无机盐 0.72 0.72 1.10
B 0.03 0.03 1.80(1)表中A可能是
葡萄糖
葡萄糖
,B可能是
尿素
尿素
.
(2)血浆和肾小囊中液体变化,说明了肾小球的
滤过
滤过
作用.
(3)A物质在肾小囊中存在而在尿液中没有,说明肾小管具有
重吸收
重吸收
作用.
(4)尿检中发现红细胞和大量蛋白质,请推测可能出现病变的部位是
肾小球
肾小球
.

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(2012?泰宁县质检)请分析回答细胞临时装片制作、观察等相关题:
(1)制作人口腔上皮细胞临时装片过程中,应先在载玻片中央滴一滴
生理盐水
生理盐水
;
(2)若显微镜的目镜为5×,物镜为40×,则观察到的物像放大
200
200
倍.若视野内有污点,移动临时装片和转动目镜后,污点均不动,说明污点在
物镜
物镜
上.
(3)人口腔上皮细胞结构与右图中的
甲
甲
(填“甲”或“乙”)相同,判断依据是
没有细胞壁
没有细胞壁
.

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请分析同学们在课堂上的学习行为引起的生理活动,并回答有关问题:
(1)听课时,老师讲话产生的声波引起同学们的鼓膜震动,能够接受震动刺激,产生神经冲动,并将冲动传递到位于 中的听觉中枢,形成听觉。
(2)记笔记时,一会儿看黑板,一会儿看笔记本,同学们既能看清黑板上的字,又能看清笔记本上的字,这是因为眼球结构中的 具有调节作用。
(3)课堂讨论时,同学们因争论问题而面红耳赤,心跳加快。此时,体内肾上腺激素分泌明显增多,这种激素调节是通过  调节而起作用的。

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请分析同学们在课堂上的学习行为引起的生理活动,并回答有关问题:

(1)听课时,老师讲话产生的声波引起同学们的鼓膜震动, 能够接受震动刺激,产生神经冲动,并将冲动传递到位于  中的听觉中枢,形成听觉。

(2)记笔记时,一会儿看黑板,一会儿看笔记本,同学们既能看清黑板上的字,又能看清笔记本上的字,这是因为眼球结构中的  具有调节作用。

(3)课堂讨论时,同学们因争论问题而面红耳赤,心跳加快。此时,体内肾上腺激素分泌明显增多,这种激素调节是通过   调节而起作用的。

 

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