四.简答题27.某生物兴趣小组用叶片边缘为白色不含叶绿体的银边天竺葵为实验材料.进行“绿叶在光下制造淀粉 的实验.实验时首先将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜.然后用不透光的黑纸片将叶片部分遮光.甲.乙两位同学对叶片的处理方法如图所示.请分析作答: (1)甲.乙两位同学对叶片的处理. 甲 同学的方法是正确的. (2)若丙同学采用正确的方法对银边天竺葵的叶片遮光处理后.移至光下照射3-4小时.摘下叶片.去掉黑纸片.用 酒精 脱色处理.滴加碘液.结果如图:①.②两处不变蓝.③处变蓝.与②处相比.①处不变蓝的原因是 ①处不含叶绿体 . (3)由②.③对照的结果得出的结论是 绿叶在光下制造淀粉 . 考点: 探究光合作用的条件.原料和产物. 分析: 绿色植物的光合作用是.绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水.转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程.光合作用的条件是光.场所是叶绿体.原料是二氧化碳和水.产物主要是淀粉.探究绿叶在光下制造淀粉的实验步骤是:暗处理→光照→将叶片在酒精中隔水加热→漂洗→滴加碘液→观察叶片颜色变化.科学探究要设置对照实验.据此解答. 解答: 解:(1)甲同学上下两面遮光确保遮光部分不见光.乙同学上面一面遮光.不能确保遮光部分不见光.故甲同学的方法是正确的. (2)叶绿素易溶于酒精.所以.用酒精脱色处理.如图:①.②两处不变蓝.③处变蓝.与②处相比.①处不变蓝的原因是①处不含叶绿体. (3)不透光的铝箔覆盖部分I叶没有光.未遮盖部分有光.两者形成一组对照实验.将不透光的铝箔覆盖部分的目的是设置对照实验.叶中未覆铝箔的部分变蓝.说明有淀粉.实验结果说明光合作用需要光.光是光合作用的条件. 故答案为: 酒精,①处不含叶绿体,(3)绿叶在光下制造淀粉. 点评: 本题考查学生对探究绿叶在光下制造淀粉的实验的掌握情况.考查学生的实验操作能力. 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

简答题:
(1)在晴朗的夏日,水绵经常成团的飘浮在水面上,请问其原因是
光合作用释放的氧气积存在一起
光合作用释放的氧气积存在一起
.
(2)某种植物它不需要吃东西也能生活,长得很小,不开花也不结果,具有假根,它常存在于阴暗潮湿并且没有严重污染的地方,它是
苔藓
苔藓
植物.
(3)神话传说中的“还魂草”其实是一种蕨类植物,它叫卷柏,请你再写出一个蕨类植物,如:
铁线蕨
铁线蕨
.
(4)木本植物茎的结构,从外到内依次是:
树皮
树皮
(内侧部分叫
韧皮部
韧皮部
)、
形成层
形成层
、
木质部
木质部
、
髓
髓
.
使柳树逐年加粗的结构是
形成层
形成层
.我们用的课桌及铅笔都是由茎的
木质部
木质部
部分做成的.
(5)早春种花生往往由于气温低和春旱,出苗慢,成活率低.你认为采取什么措施就可解决上述问题?
地膜覆盖
地膜覆盖

(6)张伯伯在给白菜施化肥时,由于一次施肥过多,造成“烧苗”.你认为应采取的措施是
立即多浇水
立即多浇水
.
(7)玉米常常出现缺粒现象,是由于
传粉不足
传粉不足
引起的,弥补的措施是
人工辅助授粉
人工辅助授粉
.
(8)无土栽培配置营养液时,除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外,还应该考虑到无机盐的
种类和所占的比例
种类和所占的比例
.
(9)根的长长主要靠两方面:一方面靠
分生区
分生区
增加细胞的数量,另一方面靠
伸长区
伸长区
增加细胞的体积.

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(2009?巴彦淖尔)简答题
(1)说出处事的基本原则.(说出两点即可)
(2)说出森林资源对环境的保护作用.(说出两点即可)
(3)说出家庭节水的方法.(说出两点即可)

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简答题:
秋天到了树叶纷纷落下,你认为从树上掉落的树叶是正面先着地还是背面先着地呢?为什么?

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简答题:
(1)心血管疾病是威胁人类生命的第二大杀手,请结合你所学的知识,谈谈我们在平时的生活中应该做些什么,可以预防此病.
(2)耳是人体重要的器官,为了保护耳和听觉,我们要养成良好的卫生习惯.请说出你保护耳朵的方法?

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精英家教网分析简答题:如图为森林生态系统的食物网,据图填空.
(1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少
 
和
 

(2)属于生产者的是
 
直接以植物为食的消费者是
 

(3)从图中可以看出,生产者与消费者之间是
 
和
 
的关系,这样就形成了
 
.图中共有
 
条食物链,它们相互关联,形成了
 
.此图中最长的一条食物链可表示为
 
;其中,消费者有
 
种.
(4)图中,数量最多的生物是
 
.如果大量捕食狐,那么鹰的数量将先
 
后
 
.(填“升”或“降”).
(5)兔与鼠是
 
关系,鼠与蛇
 
关系.为了能够获得更多的兔子,用老鼠药毒杀老鼠,那么在这个食物网中,有毒物质含量最高的是
 
.

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同步练习册答案