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    一群茂腾腾的后生. 他们的身后是一片高粱地.①他们朴实得就像那片高粱. 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子.也吹动了他们的衣衫. 他们的神情沉稳而安静.紧贴在他们身体一侧的腰鼓.呆呆地似乎从来不曾响过. 但是: 看!-- 一捶起来就发狠了.忘情了.没命了!②百十个斜背响鼓的后生.如百十块被强震不断击起的石头.狂舞在你的面前.骤雨一样.是急促的鼓点,旋风一样.是飞扬的流苏,乱蛙一样.是蹦跳的脚步,火花一样.是闪射的瞳仁,斗虎一样.是强健的风姿.黄土高原上.爆出一场多么壮阔.多么豪放.多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓! 这腰鼓.使冰冷的空气立即便得□□了.使恬静的阳光立即变得□□了.使困倦的世界立即变得□□了. 使人想起:落日照大旗.马鸣风萧萧! 使人想起:千里的雷声万里的闪! 使人想起:晦暗了又明晰.明晰了又晦暗.而后最终永远明晰了的大彻大悟! 容不得束缚.容不得羁绊.容不得闭塞.是挣脱了.冲破了.撞开了那么一股劲! 好一个安塞腰鼓! -- 简直像来到另一个星球. 耳畔是一声渺远的鸡啼. 1,'一群茂腾腾的后生',用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用 . 突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台.具有吸引人,震撼人的力量 2,为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和'呆呆''的腰鼓 . 动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿,人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势. 3,'紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地.似乎从来不曾响过.'一句中'似乎'可否去掉 为什么 . 不可以.'似乎'表猜测语气.去掉后,就成了肯定没响过的意思,这与实际情况不相符,所以不能去掉. 4,'但是:''看!--'单独成段,有怎样的表达效果 . 单独成段是要引人注意,强调人和鼓由静而动的转变. 5,画波浪线的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美 . ①表现了他们的朴实美和沉静美;②表现了他们的力量美和豪放美. 6,'骤雨一样,--是强健的风姿'这些内容运用哪些修辞手法 作用是什么. 比喻,排比,突出腰鼓骤响时的壮阔 豪放 火烈.7.将“亢奋 .“飞溅 .“燥热 三个词分别填入文中第8自然段的空格处. 【查看更多】

     

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