练习册

  • 练习册
  • 试题
    (1)便于在杠杆上直接读取力臂.同时使杠杆的重心在支点上 (2)4 (3)大于 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2007?越秀区一模）（1）在研究杠杆平衡条件的实验中，首先要使杠杆在水平位置平衡，其目的是使
    便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    ；小明用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件，调节右边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡时，读出弹簧测力计的示数F1=1.1N，钩码对杠杆的拉力F2=1.47N，测得支点O到这两个作用点的距离L1=20cm，L2=10cm，他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1?L1和F2?L2并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1?L1=F2?L2，小明的失误地方是
    误将图中的L1看作是F1的力臂
    误将图中的L1看作是F1的力臂
    ．
    （2）交流与评估是科学探究中的一个重要环节．在探究滑轮组机械效率与物重关系的实验中，小明和小峰用同一滑轮组装置做了三次实验，测得的有关数据如下表所示．
    实验次数 重物质量
    /kg    		 重物上升距离
    /m    		 弹簧测力计的示数/N 拉力作用点移动距离/m 滑轮组机械
    效率
    1 0.1 0.1 0.6 0.3
    2 0.2 0.1 0.9 0.3 74.1%
    3 0.3 0.1 1.1 0.3 90.9%
    他俩与其它小组的同学进行了交流．请你对表中的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
    ①根据表中的数据，计算出第一次实验中的机械效率：
    55.6%
    55.6%
    ．（取g=10N/kg）
    ②从上述实验数据可得出，机械效率与物重的定性关系为：
    用同一滑轮组提升物体时，物重越大，滑轮组的机械效率越高
    用同一滑轮组提升物体时，物重越大，滑轮组的机械效率越高
    ．
    ③请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议．（只需提1条）
    对于给定的滑轮组，通过增大提起的物重提高效率
    对于给定的滑轮组，通过增大提起的物重提高效率
    ．

    查看答案和解析>>

    在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：

    （1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示．为使杠杆在
    水平
    水平
    位置平衡，应将杠杆左端螺母向
    右
    右
    边旋一些（选填“左”或“右”）．
    （2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验．你认为第
    二
    二
    组实验更好，理由是
    便于从杠杆上直接读取力臂
    便于从杠杆上直接读取力臂
    ．
    （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丁所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：
    杠杆自重的影响
    杠杆自重的影响
    ．

    查看答案和解析>>

    在“探究杠杆平衡的条件”实验中，小明设计的实验报告（部分）如下，
    （1）请在实验报告中的画“横线”处填写相应的内容；
    实验名称
    实验目的：探究杠杆平衡的条件．
    实验器材：杠杆（带刻度）、支架、______、钩码若干和细线等．
    实验步骤：1．把杠杆支在支架上，调节杠杆两端平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．（这样做的目的是为了便于直接读取______）
    2．用线系着钩码，分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的个数，使杠杆在原来的位置仍保持平衡．
    3．记下动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2的数值．…
    （2）在杠杆挂钩码前杠杆的平衡位置如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，可以将杠杆右端的平衡螺母向______调（填“左”或“右”）；
    （3）如图乙所示，在杠杆右边B处挂两个相同的钩码，要使杠杆仍在水平位置平衡，应在杠杆左边A处挂______个相同的钩码；如图丙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，杠杆仍然可以在水平位置平衡． 此过程中可观察到弹簧测力计的拉力F示数逐渐______（填“变大”、“不变”或“变小”）．

    查看答案和解析>>

    在“探究杠杆平衡的条件”实验中，小明设计的实验报告（部分）如下，
    （1）请在实验报告中的画“横线”处填写相应的内容；
    实验名称
    实验目的：探究杠杆平衡的条件．
    实验器材：杠杆（带刻度）、支架、
    弹簧测力计
    弹簧测力计
    、钩码若干和细线等．
    实验步骤：1．把杠杆支在支架上，调节杠杆两端平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．（这样做的目的是为了便于直接读取
    力臂
    力臂
    ）
    2．用线系着钩码，分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的个数，使杠杆在原来的位置仍保持平衡．
    3．记下动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2的数值．…
    （2）在杠杆挂钩码前杠杆的平衡位置如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，可以将杠杆右端的平衡螺母向
    右
    右
    调（填“左”或“右”）；
    （3）如图乙所示，在杠杆右边B处挂两个相同的钩码，要使杠杆仍在水平位置平衡，应在杠杆左边A处挂
    3
    3
    个相同的钩码；如图丙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，杠杆仍然可以在水平位置平衡． 此过程中可观察到弹簧测力计的拉力F示数逐渐
    变大
    变大
    （填“变大”、“不变”或“变小”）．

    查看答案和解析>>

    （2012?历下区一模）某小组同学探究杠杆的平衡条件．
    （1）实验前没挂钩码时，杠杆的平衡位置如图甲所示，此时应将左端平衡螺母向
    右
    右
    旋一些（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡．
    （2）该组同学想用弹簧测力计和钩码进行实验，设计实验时提出了两种方案：一种按图乙进行实验，一种按图丙进行实验．你认为哪个实验方案更好并说明你的理由
    乙图更好一些，因为该图进行试验便于从杠杆上直接读取力臂
    乙图更好一些，因为该图进行试验便于从杠杆上直接读取力臂
    ．
    （3）该组同学在研究这两种方案时，发现在 A点两次弹簧测力计的示数不相同，乙图中的F明显比丙图中的 F′小，其原因是
    丙图中测力计的力臂变小，故此时测力计的示数会变大
    丙图中测力计的力臂变小，故此时测力计的示数会变大
    ．

    查看答案和解析>>


    同步练习册答案