有氧洗涤剂和爆炸盐中均含有天然活性氧，能瞬间去除洗衣粉难以除去的多种污渍．已知活性氧洗涤剂的主要成分是过氧碳酸钠（Na₂CO₄），俗称“固体双氧水”，它为白色颗粒，其溶于水后，会产生一种碳酸盐和一种含氧化合物．
活动一：检验洗涤剂溶于水后是否生成碳酸钠

实验步骤	实验现象	结论
取少量洗涤剂溶液于试管中， 滴入适量稀盐酸 滴入适量稀盐酸 加入澄清石灰水 加入澄清石灰水	产生大量气泡， 石灰水变浑浊	洗涤剂溶液中存在碳酸钠

活动二：探究洗涤剂溶于水后生成的另一种含氧化合物的成分
（1）猜想假设：猜想一：可能是NaOH     猜想二：可能为H₂O₂
作出以上猜想的依据是．
（2）实验探究：

实验步骤	实验现象	结论
实验一：（1）取少量洗涤剂溶液加入足量的 氯化钡 氯化钡 溶液 （2）过滤，向滤液中滴加酚酞试液	（1）产生白色沉淀 （2）酚酞不变色	该含氧化合物不是NaOH
实验二：取少量二氧化锰于试管中，滴加适量的洗涤剂溶液，并将 带火星的木条 带火星的木条  伸入其中	产生气泡 产生气泡 带火星的木条复燃 带火星的木条复燃	产生了氧气，该含氧化合物为过氧化氢．

（3）反思应用：①过氧化氢产生氧气的化学方程式为．
②使用活性氧洗涤剂应该注意的问题（答一条即可）．

水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源．
一、（1）下列做法会造成水体污染的有（填序号）．
A．工业废水直接排放                      B．工业废气处理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉                    D．大量使用化肥、农药
（2）如图1是水通电分解的示意图．在实验过程中，试管a中产生的气体是．
（3）为了除去水中的杂质，某同学制作了如图2所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是．检验水是硬水还是软水，我们可用的物质是．生活中，常用的方法降低水的硬度．
二、在化学反应中，水既可充当反应物也可充当生成物．如图3表示几种化合物的相互转化关系：浅绿色粉末固体A受热分解为氧化物B（B为黑色固体）、氧化物C（C为无色气体）和水；E、D分别由三种元素组成，其中D能分解为C和H₂O、E为白色难溶解于水的固体．根据图示关系，回答下列问题：
①写出有关物质的化学式：C、D、E．
②写出反应b的文字表达式．
三、以下是我市水环境监测中心发布的大运河三个不同河段水资源质量状况中的一部分内容：

河段编号	水质类别	主要污染指标	质量状况
甲	II	无污染物 无污染物	良好
乙	IV	汞	一般
丙	劣 V	总磷、氨、氮等	较差

四、氮肥的施用不当是水体中含氮量超标的原因之一．某生产化肥碳酸氢铵（NH₄HCO₃）的企业，作了一个如图4所示的大型户外广告．根据相关信息计算：
①小明同学通过计算判断该广告属虚假广告，其理由是．
②质量监督部门经过检测发现该化肥的含氮量为17.5%，则其中NH₄HCO₃的质量分数为．
③千克的硝酸铵（NH₄NO₃）和这袋化肥的含氮量相等．

40、铝是重要的轻金属，广泛应用于航空、电讯和建筑等领域．铝亦有其特殊的性质，试根据以下信息填空或简答．
（1）按金属的活动性顺序，铝比锌．但是将铝片和锌粒分别投入稀硫酸中，铝片表面产生的气泡却比锌粒少而慢．为了探究铝与酸反应的规律，小强将已被砂纸打磨过的相同大小的6枚铝片，分别放人下表所示溶液中进行实验

溶液	现象	溶液	现象	溶液	现象
①稀硫酸	一	③稀硫酸（加入少量Na2SO4固体）	一	⑤盐酸 （1：4）	+
②稀硫酸 （加热）	+	④稀硫酸（加入少量NaCl固体）	+	⑥盐酸 （37%）	++

注：“一”表示铝表面产生气泡很小且慢；“+”表示铝表面产生气泡较大且快．
“1：4”表示用1体积的37%浓盐酸与4体积的水混合所得溶液．
根据上述表格内容，你认为铝与酸反应产生氢气的速率，除了跟酸溶液中氢离子浓度有关外，还可能受到、、等多种因素的影响．
（2）小芳将长条状铝片的一端放在酒精灯火焰上灼烧片刻，轻轻摇动铝条，受热一端会左右摇晃，却不像蜡烛那样滴落．为究其原因，小芳查阅资料得知：铝的熔、沸点分别是660℃、2460℃；氧化铝的熔、沸点分别为2054℃、2980℃．
请解释上述实验现象：．

13、如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A盛有CO₂、O₂、H₂中的一种，集气瓶B盛有这三种气体中的另一种．小刚和小强想对瓶中气体进行探究．
（1）他们由放置方法判断，A瓶中的气体是；
（2）小刚和小强分别设计如下探究方案，都能确定B瓶气体是余下两种气体中的哪一种．
1小刚的方案：将带火星的木条伸入B瓶中，观察现象．按小刚方案实验时，若木条复燃，则B瓶中的气体是；
②小强的方案：将一种碱溶液倒入B瓶中，振荡，观察溶液是否发生明显变化．则小强所选的碱溶液是（填写溶质的化学式）．

（2012?泉港区质检）今年5月我区举行实验技能考查，某兴趣小组的同学在帮助老师准备化学实验时，发现实验台上整齐摆放的药品中（见图），有一试剂瓶的标签破损．为了鉴定该试剂成分，同学们做了以下探究：
【提出问题】这瓶试剂的成分是什么？

【讨论】根据受损标签及实验室药品分类摆放的原则，这瓶试剂可能不是；
A．酸          B．碱           C．盐
【猜想】①可能是NaOH溶液；②可能是Na₂CO₃溶液；③可能是（写一种）．
【探究活动一】
（1）小军取少量试样于小试管中，滴加酚酞试液，溶液变为红色．由此小军认为猜想①正确．经同学们交流讨论后，一致认为小军的方案不可行，理由是．
（2）小华同学认为，虽然小军的实验不能得到正确的结论，但只要再往溶液中滴加一种氯化物溶液，同样能得出正确的结论．

操作步骤	实验现象	实验结论
取少量滴有酚酞试液的试样于小试管中，滴加足量的 氯化钙溶液 氯化钙溶液	溶液由红色褪为无色 且有白色沉淀产生	猜想②正确

（3）小亮发现要进一步确定（1）中的成分，只需选择上图已有的试剂就能把它鉴定出来．于是他们进行了如下实验．

操作步骤	实验现象	结论及化学方程式
取少量试样于小试管中，滴加适量的 氢氧化钙溶液 氢氧化钙溶液	出现白色沉淀 出现白色沉淀	猜想②正确 有关化学方程式 Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

【探究活动二】
小明用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液，再滴到湿润的pH试纸上，测得pH=10，据此进一步确定这是一种碱性溶液．对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是；
A．方法正确，且结论正确
B．方法不正确，但结论正确
C．方法不正确，且结论不正确
D．方法正确，但结论不正确
【实验反思】实验室盛放NaOH溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，其原因是：NaOH与玻璃中的SiO₂发生反应，其化学方程式为2NaOH+SiO₂=X+H₂O，产物X使瓶口与塞子粘合在一起．试推测X的化学式为．