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    18．小敏和小玉在实验室用盐酸和石灰石反应.分别用甲.乙装置进行二氧化碳的制取及性质实验.但均未发现澄清石灰水边浑浊．针对此现象.同学们提出了自己的想法． 小敏同学实验时澄清石灰水未变浑浊的原因是 产生的气体从长颈漏斗中逸出 ． [提出问题]小玉同学实验时澄清石灰水为什么没有变浑浊呢? [作出猜想]猜想一:澄清石灰水变质．猜想二:反应产生的气体除了有二氧化碳外.还有氯化氢． [查阅资料]氯化氢气体溶于水形成盐酸． [实验探究] 实验 实验步骤 实验现象 实验结论 实验Ⅰ 将纯净的CO2通入到该实验所用的澄清石灰水中 澄清的石灰水边浑浊 猜想一不成立 实验Ⅱ 将反应产生的气体通入到 硝酸银溶液中 有白色沉淀产生 猜想二成立 同学们经过讨论发现.用丙装置在A.B中均加入实验Ⅱ所用试剂即可同时完成上述两个猜想的探究.其中B装置所起的作用是 检验氯化氢气体是否除尽 ．如果看到 A中有白色沉淀产生.B.C中无变化的 现象.则两个猜想都成立． [实验反思]由实验可知.小玉同学实验时可能错误使用了一种药品.她使用的药品是 浓盐酸 ． 考点: 实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素,常见气体的检验与除杂方法,二氧化碳的实验室制法,碱的化学性质． 专题: 科学探究． 分析: 由题目的信息可知:小敏同学实验时澄清石灰水未变浑浊的原因是:产生的气体从长颈漏斗中逸出或甲装置中长颈漏斗的下端在液面以上,实验Ⅱ.将反应产生的气体通入到硝酸银溶液中.有白色沉淀产生.说明猜想二成立.因为硝酸银溶液是检验氯化氢气体的,澄清的石灰水是检验二氧化碳气体的.用丙装置在A.B中均加入实验Ⅱ所用的硝酸银溶液.即可同时完成上述两个猜想的探究.其中B装置所起的作用是:检验氯化氢气体是否除尽.如果看到A中有白色沉淀产生.B.C中无变化的现象.则两个猜想都成立． 解答: 解:(1)小敏同学实验时澄清石灰水未变浑浊的原因是:产生的气体从长颈漏斗中逸出或甲装置中长颈漏斗的下端在液面以上,故答案为:产生的气体从长颈漏斗中逸出, (2)[实验探究]实验Ⅱ.将反应产生的气体通入到硝酸银溶液中.有白色沉淀产生.说明猜想二成立.因为硝酸银溶液是检验氯化氢气体的,澄清的石灰水是检验二氧化碳气体的.用丙装置在A.B中均加入实验Ⅱ所用的硝酸银溶液.即可同时完成上述两个猜想的探究.其中B装置所起的作用是:检验氯化氢气体是否除尽.如果看到A中有白色沉淀产生.B.C中无变化的现象.则两个猜想都成立,故答案为:硝酸银溶液中,有白色沉淀产生,检验氯化氢气体是否除尽,A中有白色沉淀产生.B.C中无变化的, (3)[实验反思]由实验可知.小玉同学实验时可能错误使用了浓盐酸.浓盐酸具有挥发性.挥发出的氯化氢气体导致二氧化碳不纯.故答案为:浓盐酸 点评: 本考点既考查了实验步骤的设计.又考查了化学方程式的书写.还对实验进行了评价.综合性比较强．实验探究题是近几年中考的热点之一.它包括实验方法和过程的探究.实验结论和实验规律的探究等．本题通过实验资料和实验分析.得到了正确的结论.属于结论性探究．同学们要具体分析.综合掌握． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （09湘潭）为了验证鸡蛋壳的成分里含有碳酸盐，小红和小娟进行了如下探究

        ⑴实验装置如图  

    ⑵实验方案见下表，请你帮助她将表中内容填写完整

    实验操作

    可观察到的实验现象

    结论、解释

    向装有鸡蛋壳的A试管中加入足量的试剂X

    试管A里有大量气泡产生

    试管B中的溶液变浑浊

    ①试剂X是________(从“稀盐酸”、“氢氧化钠溶液” 、“碳酸钠溶液”中选择)；

    ②产生的气体是______，B试管中溶液是________。

      

     

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    （2012•绍兴）小敏对实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳后的废液，进行溶质成分鉴定．取废液上层清液50克，逐滴加入质量分数为26.5%的碳酸钠溶液，出现气泡，滴加至10克开始出现白色沉淀．继续滴加至沉淀不再产生，过滤，测得沉淀的质量为5克，并绘制了图象．

    （1）滴加的溶液中溶质属于　      　（选填“盐”或“碱”）．

    （2）10克碳酸钠溶液中含有的溶质质量是　      　克．

    （3）图象中的a点数值是　      　．

    （4）废液中含有的溶质是　       　（写化学式）．

    （5）通过计算说明，图象横坐标中的b点表示的溶液的质量是多少克？

     

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    （2012•绍兴）小敏设计了一个从空气中分离二氧化碳的操作方案，其基本流程如图所示（部分条件未标出）．

    （1）写出流程中生成碳酸钙和氢氧化钠的化学方程式　                 　．

    （2）整个流程中，除水外，还有二种可以循环利用的物质是　 　（写化学式）．

     

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    碳酸钙、碳酸氢铵、碱式碳酸铜是常见的三种碳酸盐．小敏和小芳准备研究一下三种碳酸盐的部分性质，请你跟着她们一起来探究：

    【查阅资料】碳酸钙：白色粉末，20℃溶解度为0.0065g，水溶液的pH 值为9.5～10.2，空气饱和碳酸钙水溶液的pH 值为8.0～8.6；
    碱式碳酸铜：绿色粉末状固体，俗称铜绿；20℃溶解度为0.0008g，其水溶液pH值约为7；
    碳酸氢铵：白色粉状固体，溶解度受温度影响较大，20℃时溶解度为21.7g，溶液pH值约为8．
    【猜想一】三种碳酸盐是否都能使酚酞变色，不同温度下变色情况是否不同？
    【设计方案】
    （1）小敏在三个试管中分别加入碳酸钙、碳酸氢铵、碱式碳酸铜，然后分别加入蒸馏水，振荡，滴加酚酞（如图1所示），发现A1试管内变红，B1试管内淡红色，C1试管内不红，说明碳酸钙水溶液的碱性
    大于
    大于
    碳酸氢铵水溶液的碱性（填“大于”、“小于”或“等于”）；
    （2）小芳也做同样的实验，她在试管内加入铜绿，再加蒸馏水，发现试管内马上变红，请你帮她分析原因可能是
    铜绿中可能混有碱性物质
    铜绿中可能混有碱性物质
    ．
    （3）小敏继续把上述三个试管放入装有80℃热水的烧杯中，（如图1）发现B1试管内产生密集的气泡，并闻到
    有刺激性气味
    有刺激性气味
    ，溶液红色加深；写出反应的方程式
    NH4HCO3
      △  
    .
     
    NH3↑+H2O+CO2↑
    NH4HCO3
      △  
    .
     
    NH3↑+H2O+CO2↑
    ．水浴加热后碳酸氢铵碱性加强说明氨气在水中的溶解性
    大于
    大于
    二氧化碳（填“大于”或“小于”或“等于”）．
    （4）小芳另取一定量的碳酸氢铵固体，放置在小烧杯中，用开水直接浇注在烧杯中，观察到烧杯中迅速产生大量的气泡并且连液体一起溢出烧杯．碳酸氢铵开水浇注比水浴加热反应更快的原因是：
    用热水浇注温度上升的快，微粒的碰撞几率大
    用热水浇注温度上升的快，微粒的碰撞几率大
    ．
    【猜想二】三种碳酸盐是否都能与盐酸反应？
    【设计方案】
    （1）小敏另取三个试管，分别加入少量碳酸钙、碳酸氢铵、碱式碳酸铜，用胶头滴管逐滴滴加稀盐酸，（如图2所示）发现三种物质都能和稀盐酸反应．试管C2中现象为
    有气泡产生，溶液由无色变为蓝色
    有气泡产生，溶液由无色变为蓝色
    ，判断铜绿过量的标志是
    试管底部有绿色粉末状固体
    试管底部有绿色粉末状固体
    ；B2中试管外壁温度
    上升
    上升
    （填“上升”、“下降”或“不变”）；写出C2中的反应方程式
    Cu2（OH）2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑
    Cu2（OH）2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑
    ．
    【反思与评价】三种碳酸盐都能与盐酸反应，但并不都能使酚酞变红．

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    （2013?湖北）小红同学在实验室制取O2，采用了实验室制取CO2的装置，她选用的实验药品是二氧化锰和
    双氧水或过氧化氢溶液
    双氧水或过氧化氢溶液
    ；实验中小红用排水法收集，制得的氧气不纯，请写出可能的原因：
    没等气泡连续均匀冒出时就收集或集气瓶内没有装满水
    没等气泡连续均匀冒出时就收集或集气瓶内没有装满水
    （答出一条即可）．

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