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    6．课堂上.同学们正在探究研究杠杆平衡的条件. (1)根据生活中的许多现象.同学们对杠杆平衡的条件提出了如下猜想:小红:杠杆平衡时.动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离.小兰:杠杆平衡时.动力×动力臂＝阻力×阻力臂.你认为谁的猜想是错误的?请你设计实验.否定她的猜想.要求: ①判断谁的猜想是错误的并简述实验方法, ②根据你的实验.在下图中画出杠杆受到的动力.阻力和它们的力臂. (2)下表是小明收集的实验数据: 次数 动力／N 动力臂／cm 阻力／N 阻力臂／cm 1 4 5 5 4 2 3 4 4 3 3 6 2 2 6 分析实验数据.小明得出的结论是“动力+动力臂＝阻力+阻力臂 .你认为小明的结论是否正确?为什么? 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    在实验课上，同学们正在探究使用滑轮是否省力：
    （1）第一组做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮
    不省力
    不省力
    ．
    （2）第二组同学用动滑轮匀速竖直提升重物，如图乙所示．据此可知，使用动滑轮
    省力
    省力
    ．

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    在实验课上，同学们正在探究使用滑轮是否省力：
    （1）第一组做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮______．
    （2）第二组同学用动滑轮匀速竖直提升重物，如图乙所示．据此可知，使用动滑轮______．

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    在实验课上，同学们正在探究使用滑轮是否省力：
    （1）第一组做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮________．
    （2）第二组同学用动滑轮匀速竖直提升重物，如图乙所示．据此可知，使用动滑轮________．

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    在实验课上，同学们正在探究使用滑轮是否省力：
    （1）第一组做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮______．
    （2）第二组同学用动滑轮匀速竖直提升重物，如图乙所示．据此可知，使用动滑轮______．

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    （2010?西城区一模）小明和同学们一起，研究“杠杆平衡，阻力和阻力臂的乘积不变时，动力跟动力臂的关系”的实验中，根据测量数据绘制出图象如图所示．由此可以推断：当动力臂L从20cm变成30cm时，动力F从
    0.15
    0.15
    N变成
    0.1
    0.1
    N．

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