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    23． 心理学家发现.学生对概念的接受能力与提出概念所用的时间之间有如下关系:(其中0≤≤30) 提出概念所用时间() 2 5 7 10 12 13 14 17 20 对概念的接受能力() 47.8 53.5 56.3 59 59.8 59.9 59.8 58.3 55 (1)上表中反映了哪两个变量之间的关系?答: ; 哪个是自变量?哪个是因变量?答: ; (2)当提出概念所用时间是10分钟时.学生的接受能力是 ; (3)根据表格中的数据.你认为提出概念 分钟时.学生的接受能力最强: (4)从表中可知.当时间在什么范围内．学生的接受能力逐步增强? 答: ; 当时间在什么范围内.学生的接受能力逐步降低? 答: ． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（分钟）之间满足函数关系：，y值越大表示接受能力越强。

    （1）x在什么范围内，学生的接受能力逐步增加？x在什么范围内，学生的接受能力逐步降低？

    （2）第10分钟时，学生的接受能力是多少？，几分钟时，学生的接受能力最强？

    （3）结合本题针对自己的学习情况有何感受。

     

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    心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（分钟）之间满足函数关系：，y值越大表示接受能力越强。

    （1）x在什么范围内，学生的接受能力逐步增加？x在什么范围内，学生的接受能力逐步降低？

    （2）第10分钟时，学生的接受能力是多少？，几分钟时，学生的接受能力最强？

    （3）结合本题针对自己的学习情况有何感受。

     

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