某中学组织全体学生参加了“学雷锋”的活动，六年级一班同学统计了该天本班学生打扫街道，去敬老院服务和到社区文艺演出的人数，并做了如下直方图和扇形统计图.请根据该班同学所作的两个图形解答：

（1）六年级一班有多少名学生?
（2）求去敬老院服务的学生人数，并补全直方图的空缺部分;
（3）若六年级有800名学生，估计该年级去敬老院的人数.

某中学组织全体学生参加了“学雷锋”的活动，六年级一班同学统计了该天本班学生打扫街道，去敬老院服务和到社区文艺演出的人数，并做了如下直方图和扇形统计图.请根据该班同学所作的两个图形解答：

（1）六年级一班有多少名学生?

（2）求去敬老院服务的学生人数，并补全直方图的空缺部分;

（3）若六年级有800名学生，估计该年级去敬老院的人数.

（本题满分8分）在一次远足活动中，某班学生分成两组，第一组由甲地匀速步行到乙地后原路返回，第二组由甲地匀速步行经乙地继续前行到丙地后原路返回，两组同时出发，设步行的时间为t（h），两组离乙地的距离分别为S1（km）和S2(km)，图中的折线分别表示S1、S2与t之间的函数关系．

1.（1）甲、乙两地之间的距离为     km，乙、丙两地之间的距离为      km；

2.（2）求第二组由甲地出发首次到达乙地及由乙地到达丙地所用的时间分别是多少？

3.（3）求图中线段AB所表示的S2与t间的函数关系式，并写出自变量t的取值范围．

（本题满分8分）在一次远足活动中，某班学生分成两组，第一组由甲地匀速步行到乙地后原路返回，第二组由甲地匀速步行经乙地继续前行到丙地后原路返回，两组同时出发，设步行的时间为t（h），两组离乙地的距离分别为S1（km）和S2(km)，图中的折线分别表示S1、S2与t之间的函数关系．

【小题1】（1）甲、乙两地之间的距离为     km，乙、丙两地之间的距离为      km；
【小题2】（2）求第二组由甲地出发首次到达乙地及由乙地到达丙地所用的时间分别是多少？
【小题3】（3）求图中线段AB所表示的S2与t间的函数关系式，并写出自变量t的取值范围．