（每空2分，共10分）在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照.温度和二氧化碳含量等优点。请你结合所学知识回答下列有关问题。

 （1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进                   。

 （2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是                              。

 （3）对棚内栽培的作物适当增加光照，那个提高作物的产量。其中的道理是适当增加光照可使              增强。

 （4）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穂得不到足够数量的花粉。为了弥补这一缺陷，可采用                    的方法。

 （5）“低碳生活”代表着更健康.更自然.更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动。“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量。你能为“低碳生活”做些什么？至少写出两条来和大家分享：                                    。

下图表示生态系统各生物之间的联系。请据图回答下列问题：（每空1分，共10分）

（1）作为一个生态系统，除图中已有的成分外，还应包括          。

（2）在此生态系统中，细菌被称为        。

（3）此生态系统中的生产者是           ，直接以植物为食的消费者是        。

（4）该生态系统中以捕食关系形成的食物链有     条，最长的一条是                。

（5）在生态系统中，各种生物和所占的比例总是相对       的，这说明生态系统具有一定的自动      能力，但这种能力是       的。

（6）如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断的积累，最后体内有毒物质最多的生物是         。

（每空2分，共10分）据调查，目前校园中患有流感的人很多，患者在讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫，悬浮于空气中，而周围抵抗能力不强的同学吸入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入呼吸道，就可以引起流行性感冒。据此材料回答下列问题。

（1）流行性感冒的病原体的结构是由            和           组成；它在人体内寄生部位是__________；

（2）患者症状轻微时，一般可不用药物治疗，经过一段时间后就可痊愈，这是因为人体具有__________能力。

（3）患者痊愈后，一般不会再感染同样的流感病毒，是因为体内已存在该种病毒__________。

（4）你认为在教室中预防该病的主要措施是                                  。

（每空2分，共10分）实验与探究

背景知识：蚯蚓生活在潮湿 、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。请你设计一个实验来探究：探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢。

（1）提出的问题是：_________________________________________

（2）作出的假设是：_________________________________________

（3）制定计划：

①取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2min内蠕动的距离。

②将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2min内蠕动的距离。

③如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的        距离。

对比结果，得出结论。

（4）实施计划：（按实验计划进行）

（5）讨论交流：在观察过程中，你如何保证蚯蚓能正常呼吸？            

                                                                。

（6）得出结论：_____________________        __________________。

人与人之间在高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异。某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如表所示。

请分析回答：(每空1分，共10分)

（1）人类的双眼皮和单眼皮是一对________________，此性状由__________控制。

（2）在被调查的家庭中，父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象在生物学上称为________，父母的舌头能卷曲，女儿的舌头也能卷曲，此现象在生物学上称为_______________。

（3）根据第__________组的数据，你判断眼皮的显性性状是_____________________。

（4）如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示。在第②组别中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成是_________，若他们再生一个孩子，表现为单眼皮的可能性是_________。

（5）假如第①组别某一家庭的母亲，通过手术变成双眼皮，她的双眼皮性状_________（填“能”或“不能”）遗传给后代，其原因是她体内的________________没有发生改变。