(12分)假若你是学校研究性学习小组的成员，请根据给出的实验材料和用具，探究2,4－D(植物生长调节剂，生理作用同生长素)对插条生根的影响。
实验目的：探究植物生长调节剂对插条生根的影响。
材料用具：大烧杯、葡萄枝条、营养液、清水、一定浓度的2,4－D溶液。
实验步骤：
第一步：选取若干葡萄枝条，平均分为甲(实验组)、乙(对照组)两组。
第二步：将甲组枝条浸泡在_______________中；将乙组枝条浸泡在________中，浸泡时间为24 h。
第三步：将浸泡后的甲、乙两组枝条，分别插入盛有营养液的大烧杯中培养，培养时应注意__________和保持适宜的________，连续观察插枝的生根情况，并记录。
预测实验结果及分析：
(1)___________________________________________________________________
(2)___________________________________________________________________
(3)____________________________________________________________________

(12分)假若你是学校研究性学习小组的成员，请根据给出的实验材料和用具，探究2,4－D(植物生长调节剂，生理作用同生长素)对插条生根的影响。

实验目的：探究植物生长调节剂对插条生根的影响。

材料用具：大烧杯、葡萄枝条、营养液、清水、一定浓度的2,4－D溶液。

实验步骤：

第一步：选取若干葡萄枝条，平均分为甲(实验组)、乙(对照组)两组。

第二步：将甲组枝条浸泡在_______________中；将乙组枝条浸泡在________中，浸泡时间为24 h。

第三步：将浸泡后的甲、乙两组枝条，分别插入盛有营养液的大烧杯中培养，培养时应注意__________和保持适宜的________，连续观察插枝的生根情况，并记录。

预测实验结果及分析：

(1)___________________________________________________________________

(2)___________________________________________________________________

(3)____________________________________________________________________

某校研究性学习小组对一玉米田生态系统进行了调查分析，并绘出了下图所示的食物网。请据图回答：

（1）作为一个完整的生态系统，除了上图所示的成分外，还应该包括                 

和                    。请你写出蛇获得能量最多的一条食物

链                                           。

（2）该研究小组的同学调查该玉米田田鼠数量时，在1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获36只，其中有已标记过的个体4只。若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=           只。由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉，所以上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏           。

（3）该农田种植的玉米收获后，其籽粒既作为鸡的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，饲养的牛和鸡供人食用。人．牛．鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣．沼液作为种植玉米的肥料。据此回答（不考虑空间因素）：

①请绘制上面所述生产者与消费者能组成的食物网：

②假设该农田将生产玉米的1/3作为饲料养鸡，2/3供人食用，饲养的鸡供人食用，

现调整为2/3的玉米养鸡，1/3供人食用，饲养的鸡供人食用，理论上，该农田能供养的人数将会        （增多．不变．减少），理由是                      。

（6分）某校研究性学习小组对一玉米田生态系统进行了调查分析，并绘出了下图所示的食物网。请据图回答：（每空1分）

（1）作为一个完整的生态系统，除了上图所示的成分外，还应该包括                 。请你写出蛇获得能量最多的一条食物链                                   。
（2）该研究小组的同学调查该玉米田田鼠数量时，在1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获36只，其中有已标记过的个体4只。若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=          只。
（3）该农田种植的玉米收获后，其籽粒既作为鸡的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，饲养的牛和鸡供人食用。人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植玉米的肥料。据此回答（不考虑空间因素）：
①上述人工创建的物质多途径利用中，不伴随能量直接传递的途径是                    
                                            。
②假设该农田将生产玉米的1/3作为饲料养鸡，2/3供人食用，饲养的鸡供人食用，现调整为2/3的玉米养鸡，1/3供人食用，饲养的鸡供人食用，理论上，该农田能供养的人数将会       （增多、不变、减少），理由是                                             
                                                                     。

某校研究性学习小组对一玉米田生态系统进行了调查分析，并绘出了下图所示的食物网。请据图回答：

（1）作为一个完整的生态系统，除了上图所示的成分外，还应该包括                 
和                   。请你写出蛇获得能量最多的一条食物
链                                          。
（2）该研究小组的同学调查该玉米田田鼠数量时，在1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获36只，其中有已标记过的个体4只。若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=          只。由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉，所以上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏          。
（3）该农田种植的玉米收获后，其籽粒既作为鸡的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，饲养的牛和鸡供人食用。人．牛．鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣．沼液作为种植玉米的肥料。据此回答（不考虑空间因素）：
①请绘制上面所述生产者与消费者能组成的食物网：
②假设该农田将生产玉米的1/3作为饲料养鸡，2/3供人食用，饲养的鸡供人食用，
现调整为2/3的玉米养鸡，1/3供人食用，饲养的鸡供人食用，理论上，该农田能供养的人数将会       （增多．不变．减少），理由是                     。