(二)选考题:共45分.给出的2道物理题为必选题.请考生从2首化学题.2道任选一题做答. 36.[生物--选修1生物技术实践] 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

 下图为人类中的一种单基因遗传病系谱图。请回答:

(1)仅根据该系谱图,不能确定致病基因是位于常染色体上,还是位于X染色体上。请利用遗传图解简要说明原因。(显性基因用A表示、隐性基因用a表示。只写出与解答问题有关个体的基因型即可。)

(2)如果致病基因位于X染色体上,Ⅲ5是携带者,其致病基因来自Ⅰ2的概率为     ;如果致病基因位于常染色体上,Ⅲ5是携带者,其致病基因来自Ⅰ2的概率为      。

(3)如果将该系谱图中一个表现正常的个体换成患者,便可以形成一个新的系谱图,而且根据新系谱图,就可以确定该致病基因位于哪种染色体上。请写出这个个体的标号和致病基因在何种染色体上(写出一个即可)。

 (二)选考题(共2题,考生在第19、20题中任选1题做答。如果多做,则按所做的第1题计分。做答时请写清题号。)

 

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(共8分)已知大麦的种子由种皮、胚、胚乳三部分组成,在萌芽过程中可以产生a-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶。为验证这一结论,某同学做了如下实验:

试管号

GA溶液

缓冲液

水

半粒种子10个

实验步骤

实验

结果

步骤1

步骤2

1

0

1

1

带胚

25℃保温24小时后去除种子,在各试管中分别加入1mL淀粉液

25℃保温10min后,各试管中分别加入1mL碘液,混匀后观察溶液颜色深浅

++

2

0

1

1

去胚

++++

3

0.2

1

0.8

去胚

++

4

0.4

1

0.6

去胚

+

5

0.4

1

0.6

不加种子

++++

注:实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。

回答下列问题:

(1)a-淀粉酶催化淀粉水解可生成二糖,该二糖是_____,有_____性,可用斐林试剂检测。

(2)综合分析试管1和2的实验结果,可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的_______,这两只试管中淀粉量不同是否能说明胚能产生a-淀粉酶________。

(3)综合分析试管2、3和5的实验结果,说明在该试验中GA的作用是_____。

(4)综合分析试管2、3和4的实验结果,说明_______。

 

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番茄果实的颜色红果与白果是1对相对性状,并分别由A,a遗传因子控制着,下表是关于果实的3个杂交实验及其结果,分析回答:(每空2分,共10分)

(1)番茄的果色中,显性性状是      ,依据         得出的。(填实验组)
(2)写出3个实验中两个亲本的遗传因子组成:
实验一:                                    ;
实验二:                                    ;
实验三:                             。

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(每空1分,共10分)如图中的两条曲线分别表示甲、乙二人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化情况,据图分析回答:

(1)糖尿病患者的血糖变化曲线应是          ,该病人由于                      细胞受损,导致          分泌不足,血糖浓度超过160~180mg/dL,从而出            。

(2)糖尿病患者一般会出现三种症状:①由于细胞内          供应不足,总感觉饥饿而多食;②由于糖尿,带走大量的          ,而出现多尿、口渴、多饮现象;

③由于           发生障碍,使得机体内的                       分解加强,导致机体逐渐消瘦,体重减轻。

(3)导致A摄取葡萄糖一段时间后,血糖浓度下降的原因是                                                                                                  。(2分)

(4)下图中能正确表示二人血液中胰岛素变化的是(   )。(纵坐标表示胰岛素浓度,横坐标表示摄取葡萄糖后的时间)

 

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番茄果实的颜色红果与白果是1对相对性状,并分别由A,a遗传因子控制着,下表是关于果实的3个杂交实验及其结果,分析回答:(每空2分,共10分)

(1)番茄的果色中,显性性状是       ,依据          得出的。(填实验组)

(2)写出3个实验中两个亲本的遗传因子组成:

实验一:                                     ;

实验二:                                     ;

实验三:                                。

 

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