题目列表(包括答案和解析)
回答下列关于光合作用与呼吸作用的问题。
下左图为某高等植物叶肉细胞中发生的一系列物质变化,图中甲、乙表示两种细胞器;下右图表示该高等植物光照强度与光合作用强度的关系,据图回答。
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1.
上左图中甲、乙分别表示_________,甲利用的物质Ⅰ是_________;乙中合成的ATP用于_________。2.上右图中P点的生物学含义是:_________。
此时光合作用需要的CO2来源是_________(用上左图中字母回答)途径。Q点时光合作用放出O2的去路是_________(用上左图中字母回答)途径。下左图曲线
a表示某种植物在最适温度、CO2浓度为0.03%的环境中随着光照强度的变化光合作用合成量的变化;若在B点时改变某种条件,则所得曲线变化如b所示;下右图为某植物在不同条件下CO2释放量和吸收量的变化曲线。![]()
3.分析上左图在B点时改变的条件可能是_________。
分析上右图回答:
4.在5℃时该植物光合作用制造有机物的量是呼吸消耗有机物量的_________倍。
5.为提高大棚内该作物产量,有效的做法是_________,理由是_________。
6.如果该植物现在处于10小时光照、白天温度为30℃、晚上温度为20℃环境下,当将晚上温度下降为15℃,其他条件不变后,与降温之前相比,该植物一昼夜积累葡萄糖量的变化情况是_________(结果保留两位有效数字)。
回答下列两道关于光合作用和细胞呼吸的问题:
Ⅰ.森林中,阳光可能会穿过森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收C02和释放02的情况。请据图分析回答:
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(1)图中的实线表示 ,虚线表示 。“光斑”照耀开始时,限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是 。
(2)当“光斑”移开时,02的释放速率发生如图所示变化的原因是: 。
而C02吸收速率发生如图所示变化的原因是 。
Ⅱ.实验目的:①验证酵母菌有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多 ②光照减弱使光合作用产生的氧气减少。请依据所给的实验装置(如图)、实验材料和用品,在给出的实验方法和步骤的基础上,完成实验步骤的设计和预测实验结果。
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材料和用品:菠菜叶片、打孔器、真空泵、纱布(包住试管可部分遮光)等。(实验过程中温度等条件适宜,空气中氧气和二氧化碳在水中的溶解量及菠菜叶片的无氧呼吸忽略不计)。
实验步骤和预测实验结果:
(1)取生长旺盛的菠菜叶片,用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片,并将其随机均分成两组,分别置于与右图所示装置相同的装置A与装置B中的试管内,两个装置均关闭夹子①、②,用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后,敞开试管口。
结果:小圆形叶片均下沉到试管底部。
(2)将装置A、B均置于相同且适宜的光照等条件下,均关闭夹子③,并打开装置A的夹子 ,打开装置B的夹子 。观察小圆形叶片上浮情况。
结果: 。
(3)一段时间后,打开两个装置的夹子③,并关闭装置A的夹子①、②,关闭装置B的夹子②,用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后,敞开试管口。
结果: 。
(4)用纱布包住装置B的试管,部分遮光,同时打开装置A、B的夹子①、②,并关闭夹子③,观察小圆形叶片上浮的情况。
结果: 。
(16分)回答下列两道关于光合作用和细胞呼吸的问题:
Ⅰ.森林中,阳光可能会穿过森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收C02和释放02的情况。请据图分析回答:![]()
(1)图中的实线表示 ,虚线表示 。“光斑”照耀开始时,限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是 。
(2)当“光斑”移开时,02的释放速率发生如图所示变化的原因是: 。
而C02吸收速率发生如图所示变化的原因是 。
Ⅱ.实验目的:①验证酵母菌有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多②光照减弱使光合作用产生的氧气减少。请依据所给的实验装置(如图)、实验材料和用品,在给出的实验方法和步骤的基础上,完成实验步骤的设计和预测实验结果。![]()
材料和用品:菠菜叶片、打孔器、真空泵、纱布(包住试管可部分遮光)等。(实验过程中温度等条件适宜,空气中氧气和二氧化碳在水中的溶解量及菠菜叶片的无氧呼吸忽略不计)。
实验步骤和预测实验结果:
(1)取生长旺盛的菠菜叶片,用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片,并将其随机均分成两组,分别置于与右图所示装置相同的装置A与装置B中的试管内,两个装置均关闭夹子①、②,用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后,敞开试管口。
结果:小圆形叶片均下沉到试管底部。
(2)将装置A、B均置于相同且适宜的光照等条件下,均关闭夹子③,并打开装置A的夹子 ,打开装置B的夹子 。观察小圆形叶片上浮情况。
结果: 。
(3)一段时间后,打开两个装置的夹子③,并关闭装置A的夹子①、②,关闭装置B的夹子②,用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后,敞开试管口。
结果: 。
(4)用纱布包住装置B的试管,部分遮光,同时打开装置A、B的夹子①、②,并关闭夹子③,观察小圆形叶片上浮的情况。
结果: 。
(16分)回答下列两道关于光合作用和细胞呼吸的问题:
Ⅰ.森林中,阳光可能会穿过森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收C02和释放02的情况。请据图分析回答:
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(1)图中的实线表示 ,虚线表示 。“光斑”照耀开始时,限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是 。
(2)当“光斑”移开时,02的释放速率发生如图所示变化的原因是: 。
而C02吸收速率发生如图所示变化的原因是 。
Ⅱ.实验目的:①验证酵母菌有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多 ②光照减弱使光合作用产生的氧气减少。请依据所给的实验装置(如图)、实验材料和用品,在给出的实验方法和步骤的基础上,完成实验步骤的设计和预测实验结果。
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材料和用品:菠菜叶片、打孔器、真空泵、纱布(包住试管可部分遮光)等。(实验过程中温度等条件适宜,空气中氧气和二氧化碳在水中的溶解量及菠菜叶片的无氧呼吸忽略不计)。
实验步骤和预测实验结果:
(1)取生长旺盛的菠菜叶片,用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片,并将其随机均分成两组,分别置于与右图所示装置相同的装置A与装置B中的试管内,两个装置均关闭夹子①、②,用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后,敞开试管口。
结果:小圆形叶片均下沉到试管底部。
(2)将装置A、B均置于相同且适宜的光照等条件下,均关闭夹子③,并打开装置A的夹子 ,打开装置B的夹子 。观察小圆形叶片上浮情况。
结果: 。
(3)一段时间后,打开两个装置的夹子③,并关闭装置A的夹子①、②,关闭装置B的夹子②,用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后,敞开试管口。
结果: 。
(4)用纱布包住装置B的试管,部分遮光,同时打开装置A、B的夹子①、②,并关闭夹子③,观察小圆形叶片上浮的情况。
结果: 。
回答下列关于细胞代谢的两题:
Ⅰ 将小球藻细胞打碎,离心获得可以进行光合作用的离体叶绿体,进行如下图所示的实验。请分析回答下列问题:![]()
(1)实验A中离体的叶绿体能合成糖类,碳酸氢钠所起的作用是____________。若要使该实验中没有糖类产生,烧杯中液体应改为________。
(2)若要使实验B中离体叶绿体内的糖类合成速度明显加快,在光照和CO2条件不变且适宜的情况下,可考虑采用____________的方法。
(3)若要使实验C中离体叶绿体产生糖类,锥形瓶内应加入________。
(4)科学家鲁宾和卡门以小球藻为实验材料,用18O分别标记H2O和CO2,最终证明光合作用释放的O2来自于H2O;科学家卡尔文用14C标记CO2供小球藻进行光合作用,探明了卡尔文循环途径。以上科学家在实验中都使用了____________技术。
Ⅱ 下图甲、乙是在外界条件恒定的情况下,种子呼吸作用及植物光合作用实验装置示意图。丙图中曲线①表示种子呼吸作用相对强度的变化,曲线②表示植物光合作用相对强度的变化。由漏斗向盛放种子的广口瓶内加入少量水后(图中a点),丙图的曲线发生了变化。请据图回答:![]()
(1)甲装置中种子呼吸作用产生的气体,可用于乙装置中植物光合作用的__________阶段,并经过_________________和__________________等一系列变化,形成糖类。
(2)曲线①在ab段上升的原因是_________________________________;
曲线②在cd段上升的原因是_________________________________。
(3)曲线②在d点后趋平说明____________________________________。
(4)除上述内容所涉及的因素以外,影响甲装置中种子呼吸作用的主要外界因素还有_______;影响乙装置中植物光合作用的主要外界因素还有_______________
_____(答出两项)
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