1．学生实验:学生电源一个.学生电流表一只.滑动变阻器一个.开关一个.小灯泡一只.导线若干条．【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

实验室有一个旧的学生电源，输出端的符号模糊不清，无法分辨正负极，小钢设计了下面的实验：在桌子上放一个小磁针，在磁针东面放一个螺线管，如图所示．闭合开关后，磁针指南的一端向西偏转．则A端为

负

极．

实验小组想利用图所示的装置探究导体产生的热量与电阻大小的关系，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，A瓶中是铜丝，电阻较小，B瓶中是镍铬合金丝，电阻较大，温度计可显示煤油的温度．
（1）这两个烧瓶中所装煤油的质量应

相等

；
（2）有同学问“水容易获得，为什么不用水而用煤油”？这是因为煤油的

比热容

较水小．
（3）两瓶中的金属丝是

串

联起来接到电源上的，这样连接的目的是

控制电流和通电时间相同

．
（4）实验中发现B烧瓶中温度计的示数升高得快，这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越

大

，产生的热量越多．

实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯均发光．此时，一位同学不小心把L₁ 的玻璃外壳打破了，结果L₁不亮，L₂却更亮了．这是为什么呢？他们提出以下猜想：
猜想一：可能L₁处发生断路；
猜想二：可能L₁处发生短路．
（1）根据

串联

（串联/并联）电路的特点，可知猜想一是不正确的．
（2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别

并

（串/并）联在L₁、L₂两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则L₁两端

没有

（有/没有）电压，L₂两端

等于

（大于/等于/小于）电源电压．
（3）实验发现两次电压表均有明显读数，且L₁两端电压比L₂两端电压小．说明猜想二也不正确．
你认为L₁不亮、L₂更亮的原因可能是

A．L₁电阻变大； B．L₁电阻变小； C．L₂电阻变小； D．L₁功率变大．

学生必做实验.

⑴某同学做探究杠杆平衡条件的实验:

①实验中，在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点，使杠杆水平平衡，如图所示，测力计的示数是　　N；如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将　（选填：“变大”、“不变”或“变小”）．

②请在图中画出测力计沿虚线方向拉时，测力计拉力的力臂．

⑵小刚在进行“测定小灯泡的电功率”的实验．已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，他已连接了部分电路，如图所示，请你接着完成下列步骤：

①用笔画线代替导线，将图的电路连接完整．

②连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某一位置，电压表的示数如图24

所示，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向端移动．

③当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图所示，则电流表的示数为 A，小灯泡的额定功率是_____W．

实验小组想利用图所示的装置探究导体产生的热量与电阻大小的关系，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，A瓶中是铜丝，电阻较小，B瓶中是镍铬合金丝，电阻较大，温度计可显示煤油的温度．
（1）这两个烧瓶中所装煤油的质量应；
（2）有同学问“水容易获得，为什么不用水而用煤油”？这是因为煤油的较水小．　　　
（3）两瓶中的金属丝是联起来接到电源上的，这样连接的目的是．
（4）实验中发现B烧瓶中温度计的示数升高得快，这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越，产生的热量越多．

同步练习册答案