⒈正确使用刻度尺 要做到五会.即会认.会放.会看.会读.会记.具体分析如下: 会认:要认清刻度尺的单位.量程.分度值和零刻线, 会放:要把刻度尺放正.并且使有刻度值的一侧紧贴被测物体, 会看:视线应垂直被测物体和刻度尺, 会读:除读出准确值外.还要估读到刻度尺最小分度的下一位, 会记:记录测量值由数字和单位两部分组成. ⒉长度测量的一些特殊方法 ⑴累积法:如测量一张纸的厚度.细铁丝的直径.硬币的厚度等, ⑵曲直法:如测量地图上两地间的长度, ⑶辅助工具法:如用刻度尺.三角板测量圆的直径, ⑷滚轮法:如用自行车测跑道长度.也可以用小滚轮来测某一曲线长度. 中考链接 [例1]在用刻度尺测量物体长度时.下列说法中错误的是( ) A.测量时选择的刻度尺越精确越好 B.测量时一定要从刻度尺左端零刻线量起 C.读数时视线要与尺面垂直 D.记录测量结果时必须在数字后面注明单位 [分析]测量时.要根据测量要求的精确程度选择一定精度和测量范围的刻度尺.如测量跳远成绩就只要分度值为1cm的皮卷尺就行.不必用分度值为1mm的刻度尺.对于零刻线磨损的刻度尺.可以从其他整刻线量起.读数时将起始刻度值减去.所以.本题的答案错误的是A.B. 『指导』注意掌握刻度尺的正确使用方法.是解决本题的关键. [例2]怎样利用刻度尺和三角板测出五分硬币的直径.用画图的方法表示出来. [分析]我们可以采用如图11-5所示的方法.两个三角板的直角边之间的距离即等于圆的直径.用刻度尺测量出来即可.这种解题的方法是把不容易测量的量转化为容易测量的量.再用刻度尺直接测出.这叫做卡尺法. 『指导』测硬币除了上述方法以外.还有其它的特殊方法⑴曲直法:即用细线与被测的硬币周边重合.再用刻度尺测量细线的长度就是硬币的周长.然后用圆周长公式计算直径.⑵滚轮法:把硬币在刻度尺上滚动一周.记下滚动的长度就是硬币的圆周长.再用圆周长公式计算直径即可. [例3]关于误差.下列说法中正确的是( ) A.误差是测量方法不正确所产生的.如果用正确的方法测量.就会没有误差 B.由于测量的工具不精密就会产生误差.如果使用精密的测量工具.就不会出现误差 C.误差的原因是由于估计的数字不准确而产生的.如果准确的去估计数字.就不会出现误差 D.随着科学技术的发展.可以采用各种办法减小误差.但误差是不可避免的 [分析]误差产生的原因与测量工具和测量者有关系.不论用什么样的测量工具或者是由谁去测量.都会产生误差.只不过误差有大有小.所以误差是不可避免的.而错误是可以避免的.正确选项为D. 『指导』误差是测量值与真实值之间的差异.误差只能想方法尽量的减小.不能消除和避免的.多次测量求平均值可以减小误差.还可以采用精密的测量工具.改进实验方法来减小误差. 自主研练 ⒈为了制作窗帘而测量窗户的长度.选用以下哪种刻度尺合适( ) A.分度值是毫米的刻度尺, B.分度值是厘米的刻度尺, C.分度值是分米的刻度尺, D.以上三种都可以 ⒉四人用同一分度值是毫米的刻度尺测同一物体的长度.分别写出测量结果如下.其中正确的是( ) A.54mm B.5.40mm C.5.40cm D.0.54dm ⒊用刻度尺测量一个课桌的宽度.记录的数据是0.543m.这把刻度尺的分度值是( ) A.1m B.1cm C.1dm D.1mm ⒋下面单位换算中正确的是:( ) A.32cm=32cm×10-2m=0.32m, B.78cm=78×10dm=780dm, C.18m=18×10dm=180dm, D.44mm=44÷10cm=4.4cm. ⒌用同一刻度尺三次测量物体的长度.记录数据分别为45.30cm.45.28cm. 45.31cm.那么其平均值为:( ) A.45.297cm B.45.30cm C.45.29cm D.45.3cm ⒍下列各物体的长度接近130cm的是:( ) A.体温计的长度, B.乒乓球的直径, C.课桌的高, D.写字台的长 ⒎小红同学把一个在冰箱中冷冻了很长时间的钢卷尺拿出后.立即去测物理课本的长度.则 A.测量结果将偏大 B.测量结果将偏小 C.测量值不变 D.无法确定 ⒏关于误差的概念.下列说法中错误的是:( ) A.测量值和真实值之间的差异叫误差, B.误差和错误一样都是可以避免的, C.测量工具越精密.实验方法越合理误差越小, D.用多次测量求平均值的方法可以减小误差. ⒐关于长度的测量.下列说法中正确的是( ) A.测量长度时.要选用尽可能精密的刻度尺, B.测量出现错误时就会产生误差, C.测量所能达到的准确程度由刻度尺刻度决定的, D.测量所能达到的准确程度由刻度尺的分度值决定的. ⒑完成下列单位换算: ⑴70mm= µm, ⑵0.45km= cm, ⑶0.5h = s, ⑷720s= min. ⒒图11-6中木块长 cm.准确值 ,估计值 . ⒓在下面的测量数据后面填上恰当的单位: ⑴一支钢笔的长度是0.13 ,⑵地球的半径是6400 , ⑶一根头发的直径是70 ,⑷一本书的厚度是18.5 , ⑸某人身高1.65 ,⑹课桌高度是80 . ⒔某同学教科书共180页.测得180页纸的厚为0.63cm.则每张纸的厚度为 cm. ⒕某同学测同一物体长度5次.测得5个结果:17.82cm.17.79cm.17.81cm.17.28cm.17.81cm.其中一次错误的结果是 cm.除了错误数据.物体的长度应该是 cm. 动手做实验 ⒖给你一个2 分硬币和一把刻度尺, 还有纸和笔.不许测出硬币的直径, 你怎样测出图11-7所示曲线ABC的长度? ⒗给你一个圆柱体.一张纸条.还有一块三角板.一把刻度尺和一根针.请你利用这些工具来测量圆周率π等于多少?写出简要步骤和圆周率的表达式. 探究性学习 ⒘要测一个圆锥体的高, 身边只有两个三角板, 如何测? 画出测量的平面图. ⒙小军买了一盒自动铅笔芯.但包装上注明的笔芯的直径看不清楚了.小军想用实验方法测出笔芯的直径.他只有分度值是1mm的三角板一块.小军能否测出笔芯的直径?如果能.请写出实验步骤.如果不能.请说明理由. ⒚长度测量是最基本的测量.估测.粗测是日常生活.生产中经常使用的测长度的方法.小伟同学家离学校大约1.5km的路程.请你写出粗测这段路程的两种方法. ⑴ ⑵ §11.4 力的作用效果 知识导航 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

下面的实验你一定做过或看老师演示过,请回答其中的问题.

(1)实验A:有些刻度尺有刻度的一侧会逐渐向边缘变薄,从侧面处上去的形状状态如图所示,请从正确使用刻度尺的角度来谈谈这样做的好处:
便于刻度尺紧贴被测物体
便于刻度尺紧贴被测物体
.读数正确的是图中的
B
B
(选填“A”或“B”),物体的长度为
3.05
3.05
cm.
(2)实验B:实验时,首先调节
平衡螺母
平衡螺母
,使杠杆在水平位置平衡;当左侧钩码处于图示的位置A时,应将右侧的钩码向
右
右
移动(选填“左”或“右”),使杠杆在水平位置平衡.
(3)实验C:通过观察和比较电磁铁A与B
吸引大头针的多少
吸引大头针的多少
,可以得出电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关;要使电磁铁B吸引更多的大头针,滑动变阻器的滑片P应向
左
左
端移动(选填“左”或“右”).
(4)实验D:让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块的目的是研究物体的动能大小与
速度
速度
的关系.

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下面的实验你一定做过或看老师演示过,请回答其中的问题.

(1)实验A:有些刻度尺有刻度的一侧会逐渐向边缘变薄,从侧面处上去的形状状态如图所示,请从正确使用刻度尺的角度来谈谈这样做的好处:________.读数正确的是图中的________(选填“A”或“B”),物体的长度为________cm.
(2)实验B:实验时,首先调节________,使杠杆在水平位置平衡;当左侧钩码处于图示的位置A时,应将右侧的钩码向________移动(选填“左”或“右”),使杠杆在水平位置平衡.
(3)实验C:通过观察和比较电磁铁A与B________,可以得出电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关;要使电磁铁B吸引更多的大头针,滑动变阻器的滑片P应向________端移动(选填“左”或“右”).
(4)实验D:让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块的目的是研究物体的动能大小与________的关系.

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下面的实验你一定做过或看老师演示过,请回答其中的问题.

(1)实验A:有些刻度尺有刻度的一侧会逐渐向边缘变薄,从侧面处上去的形状状态如图所示,请从正确使用刻度尺的角度来谈谈这样做的好处:______.读数正确的是图中的______(选填“A”或“B”),物体的长度为______cm.
(2)实验B:实验时,首先调节______,使杠杆在水平位置平衡;当左侧钩码处于图示的位置A时,应将右侧的钩码向______移动(选填“左”或“右”),使杠杆在水平位置平衡.
(3)实验C:通过观察和比较电磁铁A与B______,可以得出电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关;要使电磁铁B吸引更多的大头针,滑动变阻器的滑片P应向______端移动(选填“左”或“右”).
(4)实验D:让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块的目的是研究物体的动能大小与______的关系.

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正确使用刻度尺的步骤:
①放
刻度尺要与被测部分对齐
刻度尺要与被测部分对齐

②确定起始点
测量的始端与0刻度线对齐,如果0刻度线磨损,可以与其它整格刻线对齐,测量结果要减去前面的数值;
测量的始端与0刻度线对齐,如果0刻度线磨损,可以与其它整格刻线对齐,测量结果要减去前面的数值;

③确定终点
读出终点对应的长度
读出终点对应的长度

④视线要与尺面
相垂直
相垂直

⑤读数
视线要与尺面垂直
视线要与尺面垂直

⑥记录
测量结果
测量结果
,带上
单位
单位
.

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下面是关于正确使用刻度尺的一些说法,其中错误的是(  )

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