3.运动和静止的相对性 [师]从上面同学们的分析可以看出.选择不同的物体作参照物.物体的运动和静止的情况不同.这就是运动和静止的相对性. [生]是不是只要说到物体的运动情况.都是相对于某一参照物而言的? [生]参照物应该怎样选择呢? [师]两位同学提出的问题非常好.同学们可以互相讨论.看能不能有满意的答案. [生]第一个问题是肯定的.因为运动和静止是相对的.所以.说一个物体运动情况是什么.肯定是相对于某一个作为标准的参照物来说的. [生]选择参照物时.不能选被研究的物体个身作参照物.因为这样选的话.这个物体永远处于静止状态. [生]刚才大家说到参照物中有人.有车.有树木.有房屋.还有人的影子等.什么都有.所以.我认为参照物的选择是任意的. [生]因为我们词论的物体大部分是在地面上运动的.所以-般应选样地面或固定在地面上的物体作参照物.这样研究问题方便. [生]我认为如果选样地面或固定在地面上的物体作参照物时.参照物可以不提.比如说“公路上行驶的汽车 .不用说 以地面为参照物.汽车在运动 . [生]我觉得选择参照物时.应该看怎样选择研究问题更方便.比如研究客车是不是运动.最好选择地面或路旁的树木.房屋作参照物,如果要研究人在车厢里是否运动.就该选择车上的坐椅或固定在车上不动的物体作参照物.-- [师]同学们表现得太棒了!老师还要补充一点.研究问题的时候.选择好参照物后.就可以先假定参照物是不动的.然后再看被研究的物体相对于参照物的运动情况.比如课本P22图11.1-4中丙图.“乘坐电梯向外观看.有什么感觉? [生]乘这样的电梯向上运动时.以电梯为参照物.假设电梯不动.楼房就在向下运动,如果乘电梯向下时.楼房就向上运动. [生]如果老师从讲桌的一端运动到另一端.以老师为参照物的话.假定老师不动.可以认为是讲桌沿老师的反方向运动. [师]大家说得非常正确.以后的学习中同学们一定还会碰到很多的例子.现在请同学们观察教材图11.1-3及图11.1-4甲.乙.大家互相交流讨论.说一说对于不同的参照物.各个物体是运动还是静止. [投影] [师]清同学们看一则有趣的故事. 第一次世界大战期间.一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候.发现脸旁有一个小东西.飞行员以为是昆虫.敏捷地一把抓了过来.令他吃惊的是.抓到的竟是一颗德国子弹.这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢? [生]如果我是那名飞行员.电可以抓住那颗子弹.因为尽管飞机和子弹都在飞.但对飞行员来说那颗子弹是静止的. 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

生活中的平衡力

  一个物体在几个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这几个力平衡.这时这几个力的作用效果相互抵消,相当于不受力;即这几个力合起来的效果为0.生活中许多情况下物体受到了平衡力的作用,如放在课桌上的文具盒、吊在天花板上的电灯、手中握着的汽水瓶、从井里匀速提起的水桶、被两人共同提着的沉重的行李包.平衡力中最简单的情况是二力平衡,如图甲放在课桌上的文具盒,它受到的重力和支持力是一对平衡力.

  理解了平衡力的知识,有利于我们分析物体的受力情况.如图乙,当我们推着一辆小车在地面上匀速前进时,小车在做匀速直线运动,肯定受到平衡力,竖直方向的一对平衡力是重力和支持力;那么水平方向呢?除了推力,肯定还有一个力与之抵消,那就是摩擦力.再如图丙所示,象棋大师为观众表演时,人们常常见到竖直的磁性棋盘上吸着一颗颗棋子.它为什么不掉下来呢?也许你会认为是由于磁性吸力和重力平衡的缘故吧.其实,真正使棋子不掉下来的力是棋子与磁性板间的摩擦力,它与重力是一对平衡力.

  学了平衡力的知识后,你会分析生活中物体的受力情况吗?下面我们就来试试吧.

(1)如图所示传送带上一个物体M在图中位置时与传送带一起以1m/s的速度匀速向右运动,不记空气阻力,则M所受的力有哪些?方向如何?

(2)如图所示,把吸盘贴在竖直墙壁上,挤出盘中部分空气,便可使盘吸在墙上,在盘的挂钩上挂上重物后仍处于静止状态,则以下说法中正确的是

[  ]

A.大气压力跟物体的重力相平衡

B.盘的吸力与物体的重力相平衡

C.盘受到的静摩擦力与物体的重力相平衡

D.盘的吸力大于重力

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在探究了影响滑动摩擦力大小的因素后,小明的学习小组想用所学的知识进一步探究各自运动鞋的鞋底的粗糙程度,同学们从家里带来了洗干净的运动鞋,喝过的矿泉水瓶,家里浴室里的防滑垫,探究时老师还提供一只弹簧测力计和适量水.
(1)同学们分析发现,探究中需要测量摩擦力的大小.测量时,同学们先将运动鞋放在水平桌面上的防滑垫上,然后用弹簧测力计沿水平方向拉运动鞋,使鞋做
匀速直线
匀速直线
运动,这样做的目的是
运动鞋所受滑动摩擦力等于弹簧测力计拉力的大小
运动鞋所受滑动摩擦力等于弹簧测力计拉力的大小
.
(2)他们通过实验发现,实验时使鞋做这种运动比较困难,因此他们对实验进行了改进,改成使弹簧测力计和鞋保持静止,拉动鞋下的防滑垫进行测量(如图所示).改进后,防滑垫
不需要
不需要
(选填“需要”或“不需要”)匀速拉动,这是因为
弹簧测力计静止不动,水平拉动防滑垫,不再要求一定匀速
弹簧测力计静止不动,水平拉动防滑垫,不再要求一定匀速
.
(3)小明测出他的鞋滑动摩擦力最大,但同学们却不认为小明的鞋一定是“防滑冠军”,这是因为
没有控制鞋子的质量相同
没有控制鞋子的质量相同
.
(4)若要判定谁的鞋是“防滑冠军”,他们需要怎样做?(简要说明做法)
①用弹簧测力计称量塑料底鞋、橡胶底鞋、布底鞋的质量,往质量小的鞋子里放一些细沙,使三者的质量相等.
②用弹簧测力计分别钩住塑料底鞋、橡胶底鞋、布底鞋在水平面上匀速直线运动,分别记下滑动摩擦力F1、F2、F3.
③压力相等时,滑动摩擦力越大,接触面越粗糙,防滑性能越好.
①用弹簧测力计称量塑料底鞋、橡胶底鞋、布底鞋的质量,往质量小的鞋子里放一些细沙,使三者的质量相等.
②用弹簧测力计分别钩住塑料底鞋、橡胶底鞋、布底鞋在水平面上匀速直线运动,分别记下滑动摩擦力F1、F2、F3.
③压力相等时,滑动摩擦力越大,接触面越粗糙,防滑性能越好.
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阅读信息,回答问题:
在乘坐公交车时,我们常常会遇到图所示的情景.报纸、电视、网络等新闻媒体也经常从不同角度对此事情进行过报道.为了避免这种情况的发生,保证乘客的安全,现在公交车上的语音提示系统会自动提醒大家:“上车的乘客请扶好站稳”.
某报社的报道:
遇险情急刹车,乘客受伤
本报讯  今天清晨6:30,本市21路公共汽车在行驶中
由于路面有冰雪而刹不住车滑到公路边遭遇险情,当时有三
名在后排的乘客由于突然失去惯性向前急冲而受伤.请根据材料,回答下面问题:
(1)突然刹车时,人会向前倾,在这个过程中,以车厢为参照物,人是
运动
运动
(填“静止”或“运动”);
(2)汽车刹车时,站在车厢内的人会向前倾倒,在解释这个现象时,要用到下面四句话:
①刹车时,人脚和汽车一起减慢了速度;
②汽车行驶时,人和车以相同的速度前进;
③人的身体由于惯性还以原来的速度向前运动;
④人会向前倾倒.
按照下列顺序排列这四句话,可以把这个现象解释清楚的是
B
B
.
A.①②③④;   B.②①③④;    C.③①②④;     D.①③②④
(3)据查明原因,因为当时路面有冰雪,轮胎与地面间的摩擦会
变小
变小
(选填”变小”、“不变”或“变大”),由于汽车具有
惯性
惯性
,在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有冰雪时
远
远
(选填”远”或“近”),针对这种情况,请给司机师傅驾车时提一个建议:
路滑慢行
路滑慢行
.
(4)请你用学过的物理知识找出这则报道中的错误.说明为什么“扶好站稳”就能避免这种情况的发生.
错误:当时有三名在后排的乘客由于突然失去惯性向前急冲而受伤;“扶好站稳”都是通过增大对人的阻力而缓慢人由于惯性向前冲的速度
错误:当时有三名在后排的乘客由于突然失去惯性向前急冲而受伤;“扶好站稳”都是通过增大对人的阻力而缓慢人由于惯性向前冲的速度
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阅读信息,回答问题:
在乘坐公交车时,我们常常会遇到图所示的情景.报纸、电视、网络等新闻媒体也经常从不同角度对此事情进行过报道.为了避免这种情况的发生,保证乘客的安全,现在公交车上的语音提示系统会自动提醒大家:“上车的乘客请扶好站稳”.
某报社的报道:
遇险情急刹车,乘客受伤
本报讯  今天清晨6:30,本市21路公共汽车在行驶中
由于路面有冰雪而刹不住车滑到公路边遭遇险情,当时有三
名在后排的乘客由于突然失去惯性向前急冲而受伤.
请根据材料,回答下面问题:
(1)突然刹车时,人会向前倾,在这个过程中,以车厢为参照物,人是______(填“静止”或“运动”);
(2)汽车刹车时,站在车厢内的人会向前倾倒,在解释这个现象时,要用到下面四句话:
①刹车时,人脚和汽车一起减慢了速度;
②汽车行驶时,人和车以相同的速度前进;
③人的身体由于惯性还以原来的速度向前运动;
④人会向前倾倒.
按照下列顺序排列这四句话,可以把这个现象解释清楚的是______.
A.①②③④;   B.②①③④;    C.③①②④;     D.①③②④
(3)据查明原因,因为当时路面有冰雪,轮胎与地面间的摩擦会______(选填”变小”、“不变”或“变大”),由于汽车具有______,在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有冰雪时______(选填”远”或“近”),针对这种情况,请给司机师傅驾车时提一个建议:______.
(4)请你用学过的物理知识找出这则报道中的错误.说明为什么“扶好站稳”就能避免这种情况的发生.______.

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