12、在探究物质比热容的实验中，我们得到了两个实验结论：
不同质量的同种物质，吸收相同的热量，它们升高的温度．
相同质量的不同物质，吸收相同的热量，它们升高的温度．
实验中我们采用的方法是：在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，保持其他因素不变．这种方法叫．这种研究方法在物理学习中经常用到，例如．

23、在探究物质比热容的实验中，我们得到了两个实验结论：
不同质量的同种物质，吸收相同的热量，它们升高的温度．
相同质量的不同物质，吸收相同的热量，它们升高的温度．
实验中我们采用的方法是：在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，保持其它因素不变．这种方法叫．这种研究方法在物理学习中经常用到，例如．

在探究物质比热容的实验中，我们得到了两个实验结论：
相同质量的不种物质，吸收相同的热量，它们升高的温度；
相同质量的不同物质，它们升高的温度相同，吸收的热量．

在探究物质比热容的实验中，我们得到了两个结论：不同质量的同种物质，吸收相同的热量，它们升高的温度；相同质量的不同物质，吸收相同的热量，它们升高的温度；实验中我们采用的方法是．

在探究物质比热容的实验中，我们得到了两个实验结论：
（1）不同质量的同种物质，吸收相同的热量，它们升高的温度（填“相等”或“不相等”）；（2）质量相同的不同物质，吸收相同的热量，它们升高的温度（填“相等”或“不相等”）．实验中我们采用的方法是：在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，保持其它因素不变，这种方法叫做．