在并联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上观察小灯泡的亮灭情况——青夏教育精英家教网—

在并联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上观察小灯泡的亮灭情况【查看更多】

实验猜想，如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面上，无法看到中．某同学试了一下，闭合开关时两灯都亮，断开开关时都灭，这两灯是串联还是并联？写出你的猜想和判断方法．
猜想一：

两灯是串联连接

判断方法：

把其中一只灯泡从灯座中取下来，闭合开关后，观察另一只灯泡，如果熄灭，则两灯一定是串联

猜想二：

两灯是并联连接

判断方法：

闭合开关，在不拆开桌面的情况下，可以拧下其中的一个灯泡，若另一灯亮，说明两灯是并联

．

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回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究串、并联电路的特点：

电
路
图

①小明用图乙所示的电路探究了串联电路中开关的位置改变时它的控制作用是否改变．他把开关先后接在a、b、c三处，实验获得的结果如下表所示：

过程

开关状态灯泡状态	a处		b处		c处
开关状态灯泡状态	闭合	断开	闭合	断开	闭合	断开
灯L₁	亮	不亮	亮	不亮	亮	不亮
灯L₂	亮	不亮	亮	不亮	亮	不亮

由上面的实验可以看出：在串联电路中，开关的位置改变时，它的控制作用

不变

．
②小明又按照图乙的电路图，连接了实物，把开关闭合后，发现两个小灯泡都亮了，然后把其中的一个小灯泡拧下来，发现另一个小灯泡

不亮

，由此说明，串联电路中，各用电器之间相互

影响

（2）小明想探究并联电路的电流规律：电流过大，可能会烧坏电流表和电源

实验
装置

③请根据电路图将实物电路连接完整：

步骤

④把电流表分别接入A、B、C三点，闭合开关，读出电流表的示数，填入表中．请将表格补充完整．

表格

测量位置	A	B	C
电流I/A		0.3	0.5

结论

⑤在并联电路中，干路电流等于

各支路

电流之和．

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回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）

（1）探究串、并联电路的特点：

电

路

图

①小明用图乙所示的电路探究了串联电路中开关的位置改变时它的控制作用是否改变。他把开关先后接在a、b、c三处，实验获得的结果如下表所示：

过程

开关状态灯泡状态	a处		b处		c处
开关状态灯泡状态	闭合	断开	闭合	断开	闭合	断开
灯L₁	亮	不亮	亮	不亮	亮	不亮
灯L₂	亮	不亮	亮	不亮	亮	不亮

由上面的实验可以看出：在串联电路中，开关的位置改变时，它的控制作用。

② 小明又按照图乙的电路图,连接了实物,把开关闭合后,发现两个小灯泡都亮了,然后把其中的一个小灯泡拧下来,发现另一个小灯泡________,由此说明,串联电路中,各用电器之间相互_____

（2）小明想探究并联电路的电流规律：电流过大，可能会烧坏电流表和电源

实验

装置

⑤请根据电路图将实物电路连接完整：

S

步骤

⑥把电流表分别接入A、B、C三点，闭合开关，读出电流表的示数，填入表中。请将表格补充完整。

表格

测量位置	A	B	C
电流I/A		0.3	0.5

结论

⑦在并联电路中，干路电流等于____________ ____电流之和。

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24、在学习电路的连接方式内容时，老师带了-个如图所示的教学示教板，外观上只能看到两个灯泡和一个开关，王亮同学感到好奇，乘老师不注意，将开关合上，结果看到两个小灯泡都发光，-时无法确定电路是串联还是并联，仔细观察发现有一处接头露在外面，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．

方法	操作	现象	结论	方法是否可行
方法1	把其中一灯泡从灯座中取下	另一灯熄灭	两灯一定是串联	可行
方法2	把接线头拧开使电线断开	两灯熄灭	两灯一定是串联	不可行

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在学习电路的连接方式内容时，老师带了-个如图所示的教学示教板，外观上只能看到两个灯泡和一个开关，王亮同学感到好奇，乘老师不注意，将开关合上，结果看到两个小灯泡都发光，-时无法确定电路是串联还是并联，仔细观察发现有一处接头露在外面，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．

方法	操作	现象	结论	方法是否可行
方法1	把其中一灯泡从灯座中取下	另一灯熄灭	两灯一定是串联
方法2	把接线头拧开使电线断开	两灯熄灭	两灯一定是串联

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