（2013?梅州模拟）如图（1）中玻璃加热到红炽状态，小灯泡发光，这表明：之间没有绝对的界限，图（2）是课本中的演示实验，这是用来研究导体的与关系的实验．

（2013?济南模拟）如图所示四个演示实验中，能够说明电流磁效应现象的是（　　）

（2012?赤峰模拟）物理课上，老师做了很多演示实验，你能解释这些现象产生的原因吗？
图甲：“从B管右端向管内吹气，A管水面上升”
原因是，
图乙：“迅速击打硬纸板，硬纸板飞出，鸡蛋落入杯中”；
原因：．

小制作在开发学生潜能、激发学生的科学兴趣、培养学生的实践方面有无可替代的优点．用生活中随处可见的器材设计实验，便于学生将知识活用，有效地引导学生关注生活中的科学问题，增强学生在各种实践活动中发现问题、提出问题、解决问题的意识与能力．请利用一瓶矿泉水设计两个不同的物理实验，并完成下表．

	操作方法	实验现象	物理知识
示例	将矿泉水瓶举起后松手	瓶下落	重力方向是竖直向下的
实验一	将矿泉水瓶扔出去 将矿泉水瓶扔出去	瓶离手后继续往前飞 瓶离手后继续往前飞	物体具有惯性 物体具有惯性
实验二	用手捏矿泉水瓶 用手捏矿泉水瓶	瓶会变形 瓶会变形	力可以改变物体的形状 力可以改变物体的形状

（1）如图1所示的实验中，抽去中间的玻璃板，过一会儿下方玻璃瓶中的气体颜色变浅，上方玻璃瓶中的气体颜色变深，这种现象叫做，此现象主要说明分子永不停息的做无规则运动．
（2）如图2所示的演示实验中，是将接触面被削平的两个铅块用力压紧，可以使它们结合在一起，即便在下端悬挂一定质量的重物，铅块也不分开．此现象说明分子之间存在相互作用的（选填“引力”或“斥力”）．