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题目列表(包括答案和解析)

精英家教网2008.9.28 神七返回舱返回地面时,如图所示为了使快速降落的返回舱能够安全着地,必须让它在一定高度实施伞降,最后以较小速度平稳着陆.关于返回舱减速下降过程中动能和重力势能的变化情况,下列说法中正确(  )

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(9分)甲、乙两组同学利用如图甲所示的电路测定小灯泡的额定功率.已知小灯泡的额定电压为2.5V,滑动变阻器铭牌上标有“10Ω 2A”的字样,电源电压不变.

 

 

 

 

 

 

 


(1)甲、乙两组同学按如图连接电路,闭合开关S前,滑动变阻器的滑片P应调到图中的_________点处(选填“a”或"b");

(2)如果(l)中的滑动变阻器滑片P的位置调节正确,当闭合开关S后,两组同学却发现小灯泡都不亮,此时电压表、电流表的示数如下表。请根据表中数据,分析产生故障的原因并填人表中空格处;

组别

电流表的示数I/A

电压表的示数U/V

故障原因

甲组

0.3

0

 

乙组

0

3.0

 

 

 

 

 

 

(3)某组同学排除故障后,再次闭合开关S,调节滑动受阻器的滑片P,当观察到电压表的示数为2.5 V时,电流表的示数如图乙所示为      A,则小灯泡的额定功率为       W;

(4)若此时将小灯泡和电流表的位置对换,则                     (      )

A.小灯泡不会发光         B.小灯泡会被烧坏

C.电流表示数不变         D.电压表示数不变

 

 

 

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(9分)控制变量法是解决复杂问题的一种有效方法,在我们的生活、学习和工作中有广泛的应用.

    (1)下面四个研究实例中,采取控制变量法的是  ▲ (填写选项前的字母).

      A.用水流的形成类比电流的形成 

      B.研究磁场时,用磁感线描述空间磁场的分布情况

      C.研究滑动摩擦力与压力大小关系时,保持接触面的粗糙程度不变

      D.利用光线来研究光的直线传播现象

    (2)在探究影响浮力大小因素的活动中,同学们提出了下列三种猜想:

      猜想1:浮力的大小与物体浸入液体中的体积有关.

      猜想2:浮力的大小与液体的密度有关.

      猜想3:浮力的大小与物体的重力大小有关.

      同学们通过实验探究,验证了猜想1和猜想2是正确的.

      对于猜想3,甲乙两同学分别进行了如下的实验探究.

      ①甲同学的实验探究如下:

        实验:利用弹簧测力计、水和盐水,测算出同一铁块浸没在盐水中受到的浮力大小和浸没在水中受到的浮力大小不相等.

        分析:由于铁块的重力大小不变,而铁块所受的浮力大小不等,所以铁块受到的浮力大小与铁块的重力大小无关.

        结论:猜想3是错误的.

      ②乙同学的实验探究如下:

        实验:利用弹簧测力计和水,测算出体积相同的铁块和铝块浸没在水中受到的浮力大小相等.

        分析:由于铁块、铝块的重力大小不等,而它们受到的浮力大小相等,所以浮力大小与重力大小无关.

        结论:猜想3是错误的.

对甲乙两同学的实验,你认为  ▲  (甲同学/乙同学)的实验方法是不正确的,请具体指出他的错误是:  ▲  ,根据他的实验和他的分析思路还可得出;  ▲  的结论,这个结论是  ▲  (正确/错误)的.

 

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(9分)控制变量法是解决复杂问题的一种有效方法,在我们的生活、学习和工作中有广泛的应用.
(1)下面四个研究实例中,采取控制变量法的是 ▲ (填写选项前的字母).
A.用水流的形成类比电流的形成
B.研究磁场时,用磁感线描述空间磁场的分布情况
C.研究滑动摩擦力与压力大小关系时,保持接触面的粗糙程度不变
D.利用光线来研究光的直线传播现象
(2)在探究影响浮力大小因素的活动中,同学们提出了下列三种猜想:
猜想1:浮力的大小与物体浸入液体中的体积有关.
猜想2:浮力的大小与液体的密度有关.
猜想3:浮力的大小与物体的重力大小有关.
同学们通过实验探究,验证了猜想1和猜想2是正确的.
对于猜想3,甲乙两同学分别进行了如下的实验探究.
①甲同学的实验探究如下:
实验:利用弹簧测力计、水和盐水,测算出同一铁块浸没在盐水中受到的浮力大小和浸没在水中受到的浮力大小不相等.
分析:由于铁块的重力大小不变,而铁块所受的浮力大小不等,所以铁块受到的浮力大小与铁块的重力大小无关.
结论:猜想3是错误的.
②乙同学的实验探究如下:
实验:利用弹簧测力计和水,测算出体积相同的铁块和铝块浸没在水中受到的浮力大小相等.
分析:由于铁块、铝块的重力大小不等,而它们受到的浮力大小相等,所以浮力大小与重力大小无关.
结论:猜想3是错误的.
对甲乙两同学的实验,你认为 ▲ (甲同学/乙同学)的实验方法是不正确的,请具体指出他的错误是: ▲ ,根据他的实验和他的分析思路还可得出; ▲ 的结论,这个结论是 ▲ (正确/错误)的.

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(9分)甲、乙两组同学利用如图甲所示的电路测定小灯泡的额定功率.已知小灯泡的额定电压为2.5V,滑动变阻器铭牌上标有“10Ω 2A”的字样,电源电压不变.
 
(1)甲、乙两组同学按如图连接电路,闭合开关S前,滑动变阻器的滑片P应调到图中的_________点处(选填“a”或"b");
(2)如果(l)中的滑动变阻器滑片P的位置调节正确,当闭合开关S后,两组同学却发现小灯泡都不亮,此时电压表、电流表的示数如下表。请根据表中数据,分析产生故障的原因并填人表中空格处;
组别
电流表的示数I/A
电压表的示数U/V
故障原因
甲组
0.3
0
 
乙组
0
3.0
 
 
(3)某组同学排除故障后,再次闭合开关S,调节滑动受阻器的滑片P,当观察到电压表的示数为2.5 V时,电流表的示数如图乙所示为      A,则小灯泡的额定功率为       W;
(4)若此时将小灯泡和电流表的位置对换,则                     (      )
A.小灯泡不会发光        B.小灯泡会被烧坏
C.电流表示数不变        D.电压表示数不变

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同步练习册答案