（2012?泰州）（1）如图1是一个封闭的电路盒，盒面上有两个灯泡和一个开关，拨动开关，两个灯泡或一齐亮、或一齐灭．
①有同学说，这两个灯泡是串联的你的看法是；简述理由：．
②不打开盒子，也无任何辅助器材，如何证明你的上述看法．简要说明你的操作方法及结论：．
（2）用如图2所示电路可以估测灯泡的阻值，实验按下列步骤进行请将有关步骤填写完  整，并回答相关问题
①第一步：按电路图正确连接电路．
②第二步：断开开关S₂，闭合开关S₁、S₃，适当调节滑动变阻器?观察到电流表示数为0.3A．
③第三步：断开开关，闭合，调节连入电路的阻值，使电流表的示数仍然为0.3A．
④问题--某同学在第三步操作中发现：当电阻箱（参见图3）的阻值调为19Ω时，电流表示数略大于0 3A，当电阻箱的阻值调为20Ω时，电流表示数略小于0.3A．在这种情况下，（选填“应该”或“不应该”）调节滑动变阻器，以便电流表的示数恰好为0.3A．由该同学的实验，可判断所测灯泡的阻值约为Ω．
（3）在做“探究影响电流做功多少的因素”实验时，可以根据灯泡的亮暗程度比较相同时间内电流做功的多少．如图4是进行该探究的电路之一．
①提供“2.5V”和“3 8V”两种规格的灯泡若干，则你所选用的灯泡是．
②由图4所示电路，可探究电流做功多少与的关系．
③对于“电流做功多少与通电时间的关系”，是否必需通过实验探究来发现？简要说明你的观点．

在“摩擦力”的科学探究中，某班同学猜想摩擦力可能与接触面的粗糙成都、接触面间的压力和物体运动的速度三个因素有关．
（1）为了保证探究的准确性，应和地拉动水平桌面上的滑块；对每个因素的探究需要经过实验、测量才能下结论．
（2）小丽通过实验得出了摩擦力与滑块运动的速度有关，与同学交流时，她再次重复了研究这个因素时的实验如图所示，其中有一处明显错误．

①请你指出她的错误之处：．
②请简要写出这个实验过程正确的实验步骤．

在“保险丝熔断与哪些因素有关”的探究活动中，同学们猜想：保险丝的熔断可能与保险丝的材料、熔点、粗细、长度、电路中的电流大小、通电时间等因素有关．接着，他们分小组合作进行实验探究．实验器材有：电池、导线、开关、电流表、滑动变阻器、保险丝等．
（1）某小组选择“保险丝熔断与保险丝粗细的关系”进行实验探究．图为同学们设计的实验电路图．表一为同种材料、不同规格的保险丝，他们应该从表中选择：的保险丝，分别接入电路中AB，CD两处进行实验比较．

规格\代号	a	b	c	d	e	f
长度l/cm	3	4	3	4	3	4
截面直径d/mm	0.20	0.20	0.29	0.29	0.40	0.40

（2）实验中发现：由于保险丝较细，不易观察到保险丝何时熔断，同时，大家也想知道粗细不同的保险丝的熔断电流大约是多少．于是，对电路进行了改造，完善了设计实验方案．请你在虚线框中画出改进后的实验电路图并简要写出实验方法．

（3）表二为同种材料的保险丝的部分参数．

请你分析上述表格中数据特点，归纳出其中的规律（写出两条）．

（写出一条使用保险丝的注意事项）．

某同学通过实验探究物体运动与受力的关系．在光滑的水平桌面上放一小车，其两端通过细线悬挂重力相等的两个钩码，小车静止如图（a）所示．在相同的受力情况下，把小车旋转一个角度，小车将发生旋转如图（b）所示．若在右端再加一个钩码，小车将向右运动如图（c）所示．

（1）由图（a）可知，要使小车保持静止，两个力方向必须．（“相反”或“相同”）
（2）比较图和可知，要使小车保持静止，两个力必须在同一直线上．
（3）比较图和可知，要使小车保持静止，两个力大小必须相等．
（4）二力平衡的条件是：作用在物体上的两个力，大小，方向，作用在上．

在“探究摩擦力”的实验中，某班同学猜想摩擦力可能与接触面的粗糙程度、接触面间的压力和物体运动的速度三个因素有关．

（1）为了保证探究的准确性，应拉动水平木板上的滑块做运动；若所使用的弹簧测力计如图所示，该测力计量程是N，分度值是N，若指针如图1所示，则表示该物体所受摩擦力是N．
（2）小丽通过实验得出了摩擦力与滑块运动的速度有关，与同学交流时，她再次重复了研究这个因素时的实验如图甲所示，其中有一处明显错误．请你指出她的错误之处：．
（3）小江觉得小丽实验时弹簧测力计读数较困难，他提出可拉住滑块不动，以不同的速度向左抽动木板（如图乙）来完成实验探究，你觉得是否可行．理由：．