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    1．通过实验了解比热容的概念.尝试用比热容解释简单的自然现象, 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2005?海珠区一模）小星捡到一金属块，他收集到一些金属的数据，并通过实验探究该金属的种类．
     金属  密度（×103kg/m3）  熔点/℃  比热容/J（kg?℃）-1
     铝  2.7  660  0.88×103
     铜  8.9  1083  0.39×103
     
     金  19.3  1063  0.13×103
     铁  7.9  1540  0.46×103
     铅  11.3  
     327    		  0.13×103
     银  10.5 961  0.24×103
    他对金属做了一次高温熔化实验，通过测量的数据描绘了一个该金属的熔化曲线图（如图所示），根据表格数据，知道该金属是
    铝
    铝
    ；根据图的信息能够知道：金属由固体恰好熔化为液体，所用时间是
    15min
    15min
    ；该种金属在日常生活中应用广泛，如：
    做电线芯线（或铝锅、铝勺等）
    做电线芯线（或铝锅、铝勺等）
    ．

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    （2013?威海）为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表．
    物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃
    水 60 20 6 45
    食用油 60 20 6 68
    （1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较
    升高的温度（或温度升高的多少等）
    升高的温度（或温度升高的多少等）
    来研究水和食用油吸热能力的差异．
    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给
    水
    水
    加热更长的时间，此时水吸收的热量
    大于
    大于
    （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
    （3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用
    比热容
    比热容
    这个物理量来描述．

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    小星捡到一金属块，他收集到一些金属的数据，并通过实验探究该金属的种类．
     金属 密度（×103kg/m3） 熔点/℃ 比热容/J-1
     铝 2.7 660 0.88×103
     铜 8.9 1083 0.39×103
     
     金 19.3 1063 0.13×103
     铁 7.9 1540 0.46×103
     铅 11.3 
     327    		 0.13×103
     银 10.5961 0.24×103
    他对金属做了一次高温熔化实验，通过测量的数据描绘了一个该金属的熔化曲线图（如图所示），根据表格数据，知道该金属是    ；根据图的信息能够知道：金属由固体恰好熔化为液体，所用时间是    ；该种金属在日常生活中应用广泛，如：    ．

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    小星捡到一金属块，他收集到一些金属的数据，并通过实验探究该金属的种类．
    金属 密度（×103kg/m3） 熔点/℃ 比热容/J（kg?℃）-1
    铝 2.7 660 0.88×103
    铜 8.9 1083 0.39×103
    金 19.3 1063 0.13×103
    铁 7.9 1540 0.46×103
    铅 11.3
    327    		 0.13×103
    银 10.5961 0.24×103
    他对金属做了一次高温熔化实验，通过测量的数据描绘了一个该金属的熔化曲线图（如图所示），根据表格数据，知道该金属是________；根据图的信息能够知道：金属由固体恰好熔化为液体，所用时间是________；该种金属在日常生活中应用广泛，如：________．

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    小明想研究“不同液体吸热升温特点”．他在两个相同的烧杯中分别加入初温、体积相同的水和煤油，用相同的酒精灯加热到沸腾．
    （1）实验探究过程中，加热水到沸腾需要的时间长，说明水吸收的热量比煤油
    多
    多
    ．（填“多”“少”）
    （2）能够仅由“加热水到沸腾需要的时间长”得出水比热容大的结论吗？
    答：
    不能
    不能
    ．因为：
    加热时间的长短（吸收热量的多少）不仅与与比热容有关，还与质量和升高的温度有关
    加热时间的长短（吸收热量的多少）不仅与与比热容有关，还与质量和升高的温度有关

    （3）小明把实验改进后，经过思考，想到了比较不同物质吸热本领的两种方法，①质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收热量多的，吸热能力
    强
    强
    ；②质量相同的不同物质，吸收相同的热量，温度变化小的，吸热能力
    强
    强
    ．
    （4）小明所在的学习小组尝试用图象表现这个实验情况，正确的图象应该是
    C
    C

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