题目列表(包括答案和解析)
在课外实践活动中小明带了一块已切成长方体的肥皂(如图甲所示,前后面保留了凹下去的字)做了以下实验.![]()
(1) 测肥皂的密度
①小明需要的测量工具是_______、刻度尺。
②小明测出__________和肥皂的边长a、b、c,他计算密度的最终表达式应为_______________(用直接测量的物理量表达).
③用上面的方法测出的密度_______(偏大/偏小).
(2) 在探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系时,小明提出了以下的设计方案:
①在肥皂的侧面安装一个拉钩,如图乙所示,将没有字的一面放在水平桌面上,用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动,读出其示数为F1.
②用小刀将有字的部分削平后放在同一水平桌面上(接触面的粗糙程度与①相同),如图丙所示,用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动,读出其示数为F2.
③比较得出结论:若F1和F2不等,则说明滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关;若F1和F2相等,则说明滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关.
小红认为这个设计方案不妥,你能说出原因吗?__________________________.
提出你的改进方法:__________________________________________________.
(3) 小明又制了一些肥皂液,他用吸管向空中吹出肥皂泡时,发现美丽的肥皂泡总是先上升后下降,你能帮助小明解释原因吗?
如图2所示的杠杆是平衡的,如果在支点左侧的钩码下方,再挂一只相同的钩码,要使杠杆重新平衡( )
A. 在右侧的钩码下再加挂一只相同的钩码
B. 将右侧的钩码往右移一格
C. 将左侧的钩码往左移一格
D. 将左侧的钩码往左移半格
小明想用实验探究铁芯的粗细对电磁铁强弱的影响,请你帮他设计。在下面写出探究过程。
研究课题:
猜想或假设:
设计实验并进行实验:
①器材和装置:
②步骤:
③实验记录表格:
分析与论证:
在刚才的实验中,我们看到:
评估:
对电磁铁你还能提出的可研究的课题是:
在课外实践活动中小明带了一块已切成长方体的肥皂(如图甲所示,前后面保留了凹下去的字)做了以下实验.
![]()
(1) 测肥皂的密度
①小明需要的测量工具是_______、刻度尺。
②小明测出__________和肥皂的边长a、b、c,他计算密度的最终表达式应为_______________(用直接测量的物理量表达).
③用上面的方法测出的密度_______(偏大/偏小).
(2) 在探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系时,小明提出了以下的设计方案:
①在肥皂的侧面安装一个拉钩,如图乙所示,将没有字的一面放在水平桌面上,用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动,读出其示数为F1.
②用小刀将有字的部分削平后放在同一水平桌面上(接触面的粗糙程度与①相同),如图丙所示,用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动,读出其示数为F2.
③比较得出结论:若F1和F2不等,则说明滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关;若F1和F2相等,则说明滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关.
小红认为这个设计方案不妥,你能说出原因吗?__________________________.
提出你的改进方法:__________________________________________________.
(3) 小明又制了一些肥皂液,他用吸管向空中吹出肥皂泡时,发现美丽的肥皂泡总是先上升后下降,你能帮助小明解释原因吗?
聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?
下面是聂利同学的主要探索过程:
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声。
②剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声。
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动。
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声。
请回答:
(1)聂利同学在实验时,采用多只蜜蜂的目的是 。
(2)从实验①和②可得出的结是 。
(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是 。
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