买瓷碗时，人们常会敲一敲碗，通过声音就能判断瓷碗是否破损，其主要依据是敲好碗和破损碗的：(   ) 

A．音调不同      B．音色不同     C．响度不同     D．声音传播的速度不同

(8分)一般来说，家庭电路中的用电器工作的电压并不等于额定电压.家庭里通常不备电压表，但借助电能表可以测出用电器的实际工作电压.若在电路中只接入一个电热水壶(壶中盛有4Kg、20℃的水)，电热水壶的铭牌和电能表的铭牌如图甲、乙所示.测得电能表的转盘转过125转的时间为121s.(不考虑温度对电热水壶电阻的影响.c_水=4.2×10³J/kg⁰C)

(1)这段时间内电热水壶消耗的电能是多少焦？

(2)如果电热水壶消耗的电能有70%转化为水的内能，则壶中的水温度升高了多少℃？

(3)电热水壶中电热丝的电阻是多大？

(4)电热水壶工作的实际电压是多少？

（3分）奥运会结束后，一些比赛用跳水池也向市民开放做游泳池用。如右上图，小明在室内跳水池里游泳，他在池中的A点向岸上的跳板看时，发现池中射灯B通过水面成的像与他看到的跳板在C点重合，请根据光的反射和折射有关的知识：（1）用作图法完成光路，（2）标出射灯B的位置和实际跳板的大致位置.

在图12所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R2的阻值为30欧，滑动变阻器R₂上标有“50ΩlA”字样。闭合电键S，移动滑片P到R₂的最右端时，电流表A₂的示数为0.12安。求：(1)电源电压。(2)通电10秒钟，电流对电阻R₂所做的功。(3)在改变滑片P位置的过程中，电流表A₂的指针偏离原刻度线的角度和电流表A₁的指针偏离零刻度线的角度恰好相等，求此时滑动变阻器接入电路的电阻。

《义务教育物理课程标准》是物理教学的纲领性文本。

（1）《义务教育物理课程标准》将内容标准分为       和科学内容两部分，其中科学内容包括物质、运动和相互作用以及         三个部分。

（2）《义务教育物理课程标准》中，课程目标分为知识技能目标和体验性目标，对不同水平的学习和不同类型的目标要求用不同的行为动词进行描述。请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词：                                          。（说明：体验性目标主要指“过程与方法”和“情感、态度、价值观”维度的目标）。

（3）下表是《义务教育物理课程标准》中“声和光”的部分“内容标准”。

《义务教育物理课程标准》中的其他内容标准部分还有有许多类似上述的“样例与活动建议”，请你简要谈谈它们对课程实施有何指导意义。