学习了杠杆原理后,天鹏和剑波同学尝试利用杠杆原理测量出一把直尺的质量.请你也参与到他们的活动中吧. (1)请写出杠杆原理的内容 (2)实验步骤: ①找出直尺的重心. 如图15所示.他们将刀口仰放在桌子上,再把直尺平放在刀口上,左右移动直尺,使直尺在 位置保持 静止, 图15 此时 的位置就是直尺的重心.他们 在重心处做好记号. ②将质量是m千克的钩码挂在刀口左端的直尺上任一位置,在刀口上向左移动直尺,使其重新在 位置平衡,读出此时钩码到刀口的距离,此距离就是动力臂l1,则 到刀口的距离就视为阻力臂l2. ③用上述已知的和测量的量可写出计算直尺质量的表达式为 . (3)后来他们二人又用天平测出了这把直尺的实际质量,发现与他们用杠杆原理求出的质量值相差较大. ①你认为产生这个差距的原因可能是 ②为提高测量结果的准确程度,请给他们提出一条合理的建议. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

学习了杠杆原理后,天鹏和剑波同学尝试利用杠杆原理测量出一把直尺的质量、请你也参与到他们的活动中吧.
(1)请写出杠杆原理的内容
F1l1=F2l2
F1l1=F2l2

(2)实验步骤:
①找出直尺的重心.如图所示,他们将刀口仰放在桌子上,再把直尺平放在刀口(支点)上,左右移动直尺,使直尺在
水平
水平
位置保持静止,此时
刀口
刀口
的位置就是直尺的重心.他们在重心处做好记号.

②将质量是m千克的钩码挂在刀口左端的直尺上任一位置,在刀口上向左移动直尺,使其重新在
水平
水平
位置平衡,读出此时钩码到刀口的距离,此距离就是动力臂l1,则
记号处
记号处
到刀口的距离就视为阻力臂l2
③用上述已知的和测量的量可写出计算直尺质量的表达式为
m=
l1
l2
m
m=
l1
l2
m

(3)后来他们二人又用天平测出了这把直尺的实际质量,发现与他们用杠杆原理求出的质量值相差较大;
①你认为产生这个差距的原因可能是
实验次数太少
实验次数太少

②为提高测量结果的准确程度,请给他们提出一条合理的建议
改变钩码在直尺左端的位置,多做几次实验,利用多次测量求平均值的方法减小误差
改变钩码在直尺左端的位置,多做几次实验,利用多次测量求平均值的方法减小误差

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学习了杠杆原理后,天鹏和剑波同学尝试利用杠杆原理测量出一把直尺的质量、请你也参与到他们的活动中吧.
(1)请写出杠杆原理的内容______.
(2)实验步骤:
①找出直尺的重心.如图所示,他们将刀口仰放在桌子上,再把直尺平放在刀口(支点)上,左右移动直尺,使直尺在______位置保持静止,此时______的位置就是直尺的重心.他们在重心处做好记号.

②将质量是m千克的钩码挂在刀口左端的直尺上任一位置,在刀口上向左移动直尺,使其重新在______位置平衡,读出此时钩码到刀口的距离,此距离就是动力臂l1,则______到刀口的距离就视为阻力臂l2
③用上述已知的和测量的量可写出计算直尺质量的表达式为______.
(3)后来他们二人又用天平测出了这把直尺的实际质量,发现与他们用杠杆原理求出的质量值相差较大;
①你认为产生这个差距的原因可能是______;
②为提高测量结果的准确程度,请给他们提出一条合理的建议______.

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学习了杠杆原理后,天鹏和剑波同学尝试利用杠杆原理测量出一把直尺的质量、请你也参与到他们的活动中吧.
(1)请写出杠杆原理的内容______.
(2)实验步骤:
①找出直尺的重心.如图所示,他们将刀口仰放在桌子上,再把直尺平放在刀口(支点)上,左右移动直尺,使直尺在______位置保持静止,此时______的位置就是直尺的重心.他们在重心处做好记号.

②将质量是m千克的钩码挂在刀口左端的直尺上任一位置,在刀口上向左移动直尺,使其重新在______位置平衡,读出此时钩码到刀口的距离,此距离就是动力臂l1,则______到刀口的距离就视为阻力臂l2
③用上述已知的和测量的量可写出计算直尺质量的表达式为______.
(3)后来他们二人又用天平测出了这把直尺的实际质量,发现与他们用杠杆原理求出的质量值相差较大;
①你认为产生这个差距的原因可能是______;
②为提高测量结果的准确程度,请给他们提出一条合理的建议______.

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