5．回顾实验和探究: (1)以下是晓丽探究 “电流与电压.电阻关系的实验报告.请你帮她将下表填写完整. 器材电源.导线.开关.3个定值电阻.电流表.电压表. 装置图根据左下图的电路图.将右下图的实物连接完整. 方法步骤 1．按照电路图.连接实物电路, 2．检查无误后闭合开关.移动滑片.测量并记下几组电压和电流的值.填入表一; 3．断开开关.在ab间分别更换20Ω.30Ω.40Ω的电阻后.移动滑片.使保持不变.记下对应电流值.填入表格, 4．分析表格.得出结论. 表格表一 Rab=20Ω 电压U/V 3 6 9 电流I/A 0.15 0.30 0.45 表二 U= V 20 30 40 电流I/A 0.5 0.25 结论导体中的电流.跟导体两端的电压成正比.跟导体的电阻成反比. (2)如图.把一根直导线AB支起来.放在蹄形磁体的磁场里闭合开关后.直导线就运动起来.这说明 . 【查看更多】

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回顾实验和探究：
（1）以下是晓丽探究“电流与电压、电阻关系”的实验报告，请你帮她将下表填写完整．
器材电源、导线、开关、3个定值电阻、电流表、电压表、
装置图根据左下图的电路图，将右下图的实物连接完整．
方法
步骤 1．按照电路图，连接实物电路；
　　　 2．检查无误后闭合开关，移动滑片，测量并记下几组电压和电流的值，填入表一；
　　　 3．断开开关，在ab间分别更换20Ω、30Ω、40Ω的电阻后，移动滑片，使

保持不变，记下对应电流值，填入表格；
　　　 4．分析表格，得出结论
表格表一　　R_ab=20Ω

电压U/V 3 6 9
电流I/A 0.15 0.30 0.45
表二　 U=V

　　　　 20 30 40
电流I/A 0.5 　　　　 0.25
结论导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．
（2）如图，把一根直导线AB支起来，放在蹄形磁体的磁场里闭合开关后，直导线就运动起来，这说明．

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回顾实验和探究：
（1）晓丽在水平面上用木块、木板等研究“影响摩擦力大小的因素”时，记录数据如下：
实验次数接触面压力F/N 测力计示数/N
1 木板 7 2.1
2 棉布 7 2.6
3 毛巾 7 3.5
4 木板 9 2.7
比较表中第次实验数据得知：压力越大，摩擦力越大．
一辆小车分别以相同的速度驶向这三种表面，直到停止，则在表面行驶的距离最远．由此推测若平面完全光滑，小车将做运动．
（2）如图所示，在研究“液体内部压强规律”时，将液体看作一框苹果，再将其中一只苹果当作自己，自己的感受是：越在下层感到挤压越厉害．根据这种感受，提出液体压强规律的对应假说是：液体压强随增加而增大．再进行实验．
上述过程中将苹果当作自己是运用了法．
本探究过程的思维程序是：提出问题→→形成假说→实验检验．

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回顾实验和探究：
（1）晓丽在水平面上用木块、木板等研究“影响摩擦力大小的因素”时，记录数据如下：

实验次数	接触面	压力F/N	测力计示数/N
1	木板	7	2.1
2	棉布	7	2.6
3	毛巾	7	3.5
4	木板	9	2.7

比较表中第______次实验数据得知：压力越大，摩擦力越大．
一辆小车分别以相同的速度驶向这三种表面，直到停止，则在______表面行驶的距离最远．由此推测若平面完全光滑，小车将做______运动．

（2）如图所示，在研究“液体内部压强规律”时，将液体看作一框苹果，再将其中一只苹果当作自己，自己的感受是：越在下层感到挤压越厉害．根据这种感受，提出液体压强规律的对应假说是：液体压强随______增加而增大．再进行实验．
上述过程中将苹果当作自己是运用了______法．
本探究过程的思维程序是：提出问题→______→形成假说→实验检验．

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回顾实验和探究：
（1）晓丽在水平面上用木块、木板等研究“影响摩擦力大小的因素”时，记录数据如下：

实验次数	接触面	压力F/N	测力计示数/N
1	木板	7	2.1
2	棉布	7	2.6
3	毛巾	7	3.5
4	木板	9	2.7

比较表中第______次实验数据得知：压力越大，摩擦力越大．
一辆小车分别以相同的速度驶向这三种表面，直到停止，则在______表面行驶的距离最远．由此推测若平面完全光滑，小车将做______运动．
（2）如图所示，在研究“液体内部压强规律”时，将液体看作一框苹果，再将其中一只苹果当作自己，自己的感受是：越在下层感到挤压越厉害．根据这种感受，提出液体压强规律的对应假说是：液体压强随______增加而增大．再进行实验．
上述过程中将苹果当作自己是运用了______法．
本探究过程的思维程序是：提出问题→______→形成假说→实验检验．