回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究光反射时的规律：

过程结论	平面镜放在水平桌面上，硬纸板应   地置于其上．由甲、乙图可知，在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在   上；由丙图可知，在光的反射中，反射角   入射角．
评估	探究过程中，最为关键也最为困难的是在硬纸板上显示并记录光的   ．

（2）探究平面镜成像的特点：

器材	玻璃板、两支相同的蜡烛、   、白纸．
过程结论	如图，点燃蜡烛A，移动玻璃板后面未点燃的蜡烛B，直到它看起来好像点燃为止．此操作既确定了A蜡烛像的   ，又说明了A蜡烛的像与物大小   ．
推理	当蜡烛B看起来好像点燃时，把纸放在其火焰的位置上，发现纸并没有燃烧，纸上也没有“火焰”，说明平面镜成的像是   像．

（3）探究凸透镜成像的规律：

器材 装置	如图，调整烛焰、透镜、光屏三者的中心在同一高度，目的是使烛焰的像成在光屏的   ．
图象分析	根据凸透镜成实像时的实验数据，小雨画出了物距u与像距v关系的图象，如上图．已知烛焰在c点时成倒立、等大的实像，则此凸透镜的焦距是   cm．a、b位置比较，烛焰在   位置上成的像较大．由图象可知，物距u变小，像距v变   ．

同学们在物理电学的学习和实验探究过程中，发现很多现象，也提出了很多问题．请写出其中的两个，与同学交流、分享．（请勿与示例重复）
示例：①电压表为什么要并联？②同样的实验器材，两个灯并联比两个灯串联使用发光要亮一些．
（1）？（2）．

针对如图所示的实验装置及探究过程中涉及的物理知识，回答下列问题．
（1）问题：为什么要使小车从同一高度自由滑下？
回答：．
（2）问题：如果运动物体不受力，它将做怎样的运动？
回答：．

在“研究自行车上摩擦”的活动后
（1）小明了解到在时，是要通过增大压力的方法增大摩擦的；而在车轴内安装滚珠轴承则是通过的办法减小摩擦的．
（2）小明和小华还对自行车的前进问题进行了讨论，小明问：“使自行车前进的动力是哪儿来的呢？”小华说：“我认为人脚蹬脚踏的力是自行车前进的动力．”就探究过程而言，小华的看法属于．
（3）小明不同意小华的观点，但也不知道怎样说服小华，于是他们一起去请教物理老师．老师找来一辆自行车，支起它的后撑后（如图），老师让小华骑上车并使劲蹬脚踏．小华下来后，老师又手拿一张纸，慢慢靠近还在转动的车后轮的底部，看到纸片不断地被车轮向后推出．

①上述实验说明，用力蹬脚踏（选填“能”或“不能”）使自行车前进．
②因为人踩脚踏而转动的后轮会对地面产生向的推力，由于物体间力的作用是的，所以自行车获得了前进的动力，这个动力的施力物体是．

小明实验小组利用左图的电路进行“并联电路电流规律”的实验探究，图中两个小灯泡的规格相同．

（l）请按左边的电路图帮小明连好右侧的实物图（注：电流表量程任选，导线不许交叉）．
（2）实验中小明在接好电路的最后一根导线时，小灯泡立即发光，同时发现电流表A的指针向左偏转，则导致上述现象的两个操作错误是：①；②．
（3）改正实验错误后，小明将开关S闭合，记录了三块电流表示数如下表：

I1/A	I2/A	I/A
0.3	0.3	0.6

于是小明实验小组得出的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流都相等．根据你已有的知识经验评价小明的实验结论是否正确？
（4）为了让探究出的结论更科学更具有普遍性，请你指出小明的实验设计及探究过程有哪些需要改进之处？