互动探究: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

探究点:平面镜的成像特点
请各小组同学相互合作,尝试完成下列实验:实验“研究平面镜成像特点”时,某同学在桌面上铺一张大纸,在纸上画一直线,在直线上放一块玻璃板,作为平面镜。把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面,可以看到它在玻璃板后面的像(如图1),再拿另一支没有点燃的同样的蜡烛在玻璃板后面移动,直到看上去跟前面的那支蜡烛的像完全重合,这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置,在纸上记下这两个位置,移动玻璃前的蜡烛,重做上面的实验,图2所示是这位同学做完在白纸上留下的记录,其中MN是他实验时玻璃板的位置,A、B是两次实验中蜡烛所置,A'、B'分别是他找到的蜡烛的像的位置。    
思考下列问题:
(1)实验中为什么要用透明玻璃板代替平面镜?确定虚像位置时使用的方法是什么?  
(2)平面镜成像时,像和物体的大小有什么关系?像的位置跟物体的位置有什么关系?    师生共同总结平面镜成像的特点____________________________________。

图1                                                   图2

查看答案和解析>>

探究点:怎样理解生活中的折射现象? 
请各小组同学相互合作,尝试完成下列实验:在小塑料袋里装上小蜡块和小铁钉,调整其数量,扎紧袋口, 使小塑料袋刚好能悬浮在水中。在盛有水的水桶边固定一观察管,转动观察管,使水中的小塑料袋恰好位于观察管瞄准的方向上,如图甲所示;然后保持管的方向固定不动,从管中插入一根直铁丝,就会发现铁丝根本扎不到塑料袋,如图乙所示。
思考:从岸上看水中物体,其位置发生了变化,这些现象说明了什么?如何解释上述现象?你还知道哪些光的折射现象?试举一例。

查看答案和解析>>

在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中,同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想,接着设计了多种验证方案.然后,李亚同学按图甲所示进行操作,她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多;并且越用力,受压感觉越明显.徐真同学的实验如图乙,他观察到与手掌接触部分气球的形变较小,而用手指顶着的那部分气球形变明显;且手指用力越大,形变越明显.
实验完毕,同学们互相进行了交流,并得出结论:
(1)当压力相同时,
受力面积越小
受力面积越小
,压力作用的效果越明显;
(2)当受力面积相同时,
压力越大
压力越大
,压力作用的效果越明显.

查看答案和解析>>

30、在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中,同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想,接着设计了多种验证方案.然后,李亚同学按图甲所示进行操作,她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多;并且越用力,受压感觉越明显.徐真同学的实验如图乙,他观察到与手掌接触部分气球的形变较小,而用手指顶着的那部分气球形变明显;且手指用力越大,形变越明显.

实验完毕,同学们互相进行了交流,并得出结论:
(1)当压力相同时,
受力面积越小
,压力作用的效果越明显;
(2)当受力面积相同时,
压力越大
,压力作用的效果越明显.
(3)在物理学中,压力作用的效果用物理量
压强
表示.

查看答案和解析>>

21、在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中,同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想,接着设计了多种验证方案.然后,李洁同学按图甲所示进行操作,她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多;并且越用力,受压感觉越明显.徐震同学的实验如图乙,他观察到与手掌接触部分气球的形变较小,而用手指顶着的那部分气球形变明显;且手指用力越大,形变越明显.
实验完毕,同学们互相进行了交流,并得出结论:
(1)当压力相同时,
受力面积越小
,压力作用的效果越明显;
(2)当受力面积相同时,
压力越大
,压力作用的效果越明显;
(3)在物理学中,压力作用的效果用物理量
压强
表示.

查看答案和解析>>


同步练习册答案