请你利用脸盆、水、厚纸板完成两个光学实验，要求写出实验方法和目的（根据实验需要，可任选其他常见的辅助器材）。写出可能见到的实验现象，根据准确性给分。
实验一：                                                                        ；
实验二：                                                                        。

以下是小华同学写的一份探究实验报告：
提出问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？
做出猜想：干路电流等于各支路的电流之和．
做出实验：按照右图所示的电路图连接好电路．
实验操作：闭合开关，记录A﹑B﹑C各点的电流值如下表所示．

A点的电流IA∕A	B点的电流IB∕A	C点的电流IC∕A
0.6	0.3	0.3

实验结论：该并联电路中干路电流等于各支路的电流之和，且各支路的电流相等．
实验评估：
（1）请你分析说明小华同学这一实验方案中的不足：；
（2）实验的改进方案：．

18、物理学是一门以实验为基础的学科，实验中仪器的读数是必不可少的．请你读出图中所示的各测量工具的示数，并把它们填写在下面的横线上：木块的长度是；物体的重力为；温度计的示数是．

（2012?岳阳二模）在生产和生活中我们常遇到下列事例：投掷铅球时，铅球被举起一定的高度后再斜向上用力推出去，铅球会落到很远的地方；投掷标枪时，标枪被举起一定的高度用力甩出去，标枪会落到很远的地方…
（1）请你再举一个类似的事例：．
（2）这些事例应用到的共同物理知识是：．
（3）李娟看到投掷铅球场景后，思考：铅球投掷的远近跟什么因素有关呢？
她提出猜想一：铅球投掷的远近与用力的大小有关．
请你另提出一个猜想二：铅球投掷的远近与有关．
（4）小芳找来弹弓模拟“投掷铅球”来验证猜想一．设计实验方案如下：
a．把弹弓的橡皮用力拉长到一定的长度后，以一定弹射角度θ₁将弹丸弹射出去，测出水平射程为S₁．
b．把弹弓的橡皮用力拉长到另一长度后，以另一个弹射角度θ₂将同一弹丸弹射出去，测出水平射程为S₂．
c．通过比较两次射程S₁，S₂的远近，得出结论．
请对小芳的实验方案作出评估，指出她本次实验中的不足之处或需要改进的地方：．