为突出重点.本课以引导性提问发现法为主线.结合比较法.最终让学生自己发现并得出结论,为突破难点.采用多媒体演示法.以生动的感观激发学生的兴趣,并用探究法调动学生学习的积极性.突破本节难点,并用反馈练习法检验与巩固所学知识. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2007?宜宾)某科学兴趣小组的同学在实验室发现一个有趣的元件(如图甲所示):透明玻璃壳内有一个标有“6V 3W”字样的小灯泡L(阻值不变)和一个由一种特殊金属丝制成的导体R0,A、B、C是其外露的三个接线柱.为进一步了解导体R0的某些特征,他们使用了如图乙所示电源电压恒为6伏的实验装置:把导线M,N分别与A,C接线柱相连,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,测得了一组电流表和电压表的读数,并绘制成图丙所示曲线.
(1)小灯泡L的电阻值为
12
12
Ω,当它正常工作时,通过的电流是
0.5
0.5
A.
(2)小明同学在原来连线的基础上,再用导线连接A、B两个接线柱,闭合开关S,把滑片P移到a端,此时电流表的示数是多少安培?
(3)若把导线M、N分别接到A、B接线柱上,闭合开关S,把滑片P移到a端,则小灯泡消耗的电功率为多少?(温馨提示:本小题可用作图法辅助求解)

查看答案和解析>>

在“探究电流与电阻的关系”的实验中,某组同学连接了如图所示的实:

(1)在连接电路时,开关S应处于______状态,滑动变阻器的滑片P应位于最______端(选填“左”或“右”).
(2)电压表的连接不完整,电压表的负接线柱应与点______相连(选填“E”或“F”).
(3)电路连接无误后,闭合开关,移动滑片P进行了三次实验,实验数据如下表所示,其中第二次实验时电流表的示数如图所示,请将表格补充完整.
物理量
数据
次数
U(V)R(Ω)I(A)
1350.6
210
3150.2
(4)本实验探究采用了______法,其结论为______.

查看答案和解析>>

某科学兴趣小组的同学在实验室发现一个有趣的元件(如图甲所示):透明玻璃壳内有一个标有“6V 3W”字样的小灯泡L(阻值不变)和一个由一种特殊金属丝制成的导体R,A、B、C是其外露的三个接线柱.为进一步了解导体R的某些特征,他们使用了如图乙所示电源电压恒为6伏的实验装置:把导线M,N分别与A,C接线柱相连,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,测得了一组电流表和电压表的读数,并绘制成图丙所示曲线.
(1)小灯泡L的电阻值为______Ω,当它正常工作时,通过的电流是______A.
(2)小明同学在原来连线的基础上,再用导线连接A、B两个接线柱,闭合开关S,把滑片P移到a端,此时电流表的示数是多少安培?
(3)若把导线M、N分别接到A、B接线柱上,闭合开关S,把滑片P移到a端,则小灯泡消耗的电功率为多少?(温馨提示:本小题可用作图法辅助求解)


查看答案和解析>>

(10·达州)在“探究电流与电阻的关系”的实验中,某组同学连接了如图15所示的电路:

(1) 在连接电路时,开关S应处于    状态,滑动变阻器的滑片P应位于最    端(选填“左”或“右”)。

(2) 电压表的连接不完整,电压表的负接线柱应与点    相连(选填“E”或“F”)。

(3)电路连接无误后,闭合开关,移动滑片P进行了三次实验,实验数据如下表所示,其中第二次实验时电流表的示数如图16所示,请将表格补充完整。

物理量     

数据

次数

U(V)

  R(Ω)

I(A)

1

3

5

0.6

2

3

15

0.2

(4)本实验探究采用了      法,其结论为           

查看答案和解析>>

某科学兴趣小组的同学在实验室发现一个有趣的元件(如图甲所示):透明玻璃壳内有一个标有“6V 3W”字样的小灯泡L(阻值不变)和一个由一种特殊金属丝制成的导体R,A、B、C是其外露的三个接线柱.为进一步了解导体R的某些特征,他们使用了如图乙所示电源电压恒为6伏的实验装置:把导线M,N分别与A,C接线柱相连,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,测得了一组电流表和电压表的读数,并绘制成图丙所示曲线.
(1)小灯泡L的电阻值为______Ω,当它正常工作时,通过的电流是______A.
(2)小明同学在原来连线的基础上,再用导线连接A、B两个接线柱,闭合开关S,把滑片P移到a端,此时电流表的示数是多少安培?
(3)若把导线M、N分别接到A、B接线柱上,闭合开关S,把滑片P移到a端,则小灯泡消耗的电功率为多少?(温馨提示:本小题可用作图法辅助求解)


查看答案和解析>>


同步练习册答案