某同学按图所示的电路图连接电路进行实验．若图所示的实验器材中，灯L₁、图L₂完全相同，且不考虑温度对灯的电阻的影响．实验时，该同学把滑动变阻器R的滑片P移到A、B、C三个位置，并记下各电表的示数，表2记录是该同学测得的实验数据．过一段时间，这位同学发现灯L₁、L₂的亮度都发生变化，为了探究其原因，于是这位同学又将滑片P移到A、B、C三个位置附近，测得各电表的示数如表3所示．
表2　第一次实验测得实验数据

实验序号	A1表示数/安	A2表示数/安	A3表示数/安	V1表示数/伏	V2表示数/伏
1	0.36		0.48	4.80	1.20
2	0.30		0.40	4.00	1.00
3	0.24		0.32	3.20	0.80

表3　第二次实验测得实验数据

实验序号	A1表示数/安	A2表示数/安	A3表示数/安	V1表示数/伏	V2表示数/伏
4	0.40	0.40	0.32	4.80	0.80
5	0.38	0.38	0.30	4.56	0.76
6	0.30	0.30	0.24	3.60	0.60

表4　第三次实验测得实验数据

实验序号	A1表示数/安	A2表示数/安	A3表示数/安	V1表示数/伏	V2表示数/伏
7	1.20	1.20	0.96	2.40	2.40
8	1.00	1.00	0.80	2.00	2.00
9	0.75	0.75	0.60	1.50	1.50

根据上述实验数据，回答下列问题：
（1）根据表2中的实验数据，请通过分析、归纳完成表2中“A₂表示数”下的空格．
（2）根据表2、表3中的实验数据，请通过比较，分析，说明实验时灯L₁、L₂亮度的变化及原因．
（3）若该同学在探究灯L₁、L₂亮度的变化及原因时，测得各电表的示数如表4所示，请说明在这种情况下，灯L₁、L₂亮度的变化及原因．

在“凸透镜成像规律”实验课中，小华的实验小组为研究像距与焦距的关系，他选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如表．

物距u/cm	实验序号	焦距f/cm	像距v/cm
15	1	5	8
	2	10	30
	3	12	60

（1）分析表中数据可知，保持物距不变时，焦距越大，则像距越．
（2）根据实验序号1的数据判断，能在光屏上清晰地得到一个、 的实像， （填光学仪器）就是依据这个成像规律工作的．
（3）张宁的实验小组测量凸透镜  的焦距，由图可知，测出焦距是cm．凸透镜保持不动，如果在光屏的位置换上点燃的蜡烛，再把这光屏放在凸透镜的左边并调整距离， （填“可以”或“不可以”）在光屏上得到蜡烛的像．

6、如图，把不同的实心小铁球放在相同的实验装置的斜面上自由滚下，撞击静止于水平面上的小木块上进行实验．在下列几种情况中，能说明物体的动能与物体的质量有关的是（　　）

请同学们回忆光学课堂上三个实验的操作过程，并完成填空：

（1）图A学生做“探究光的反射规律”的实验装置，在探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时，将纸板B向后折，（能/不能）看到反射光线．若在实验中选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如表所示．经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是．
（2）图B学生做“探究平面镜成像的特点”的实验装置，实验中如果把蜡烛A向镜面移动一段距离，又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较，会发现蜡烛A像的大小（变大/变小/不变）．经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置．他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论．．
（3）图C学生做“探究凸透镜成像规律”的实验装置，①装置中明显错误的是．
②纠正错误后，若烛焰，凸透镜，光屏分别放在某位置时恰好在光屏上成清晰的像，当凸透镜位置不变，烛焰向远离凸透镜方向移动一小段距离时，为了在光屏上再成清晰的像，光屏应向（远离/靠近）凸透镜方向移动适当的距离．
③对于焦距相同的凸透镜，一个物距应该对应唯一的像距，但从各组汇报数据中发现，物距均为12.00cm时，有三个小组所测像距分别为23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是．

9、某同学在探究“灯的亮度是否与电压有关”时，将实物按如图所示的电路连接，进行实验操作前，作出如下判断，其中合理的是（　　）