李老师组织同学们到实验室探究电流与电阻的关系．实验桌上提供了图1甲所示的一些器材，其中电源电压6V ，滑动变阻器上标有“40  Ω 1 A”字样，定值电阻R₁=40  Ω、R₂=20  Ω、R₃ =10 Ω、R₄=5  Ω．
（1 ）如图1乙所示为甲小组同学已连接好的部分电路，请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整．
（2 ）甲小组同学连好电路后，闭合开关发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终为3V ，电流表示数始终为0.07 A ，  产生这一现象的原因是____________________
（3 ）甲小组同学排除故障后，分别用R₁ 、R₂ 进行实验，实验时调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持4V 不变，并将电压、电阻及对应的电流记录下来，然后，将电阻R₂ 换成R₃ ，则下一步正确操作应该是：使滑动变阻器的滑片向___________（选填“A”或“B”）端移动直至使____________为止．接着该小组同学又将R₃换成R₄ ，为完成该步实验，他们应改动电路才行，这一改动是______________________．
（4 ）乙小组同学率先完成了本次实验，他们作出的I-R 图像如图2 所示，你从图像中获得的信息是：电压一定，电流跟电阻____________（选填“成正比”“成反比”或“不成比例”）．
（5 ）乙小组同学余兴未 了，讨论实验桌上的器材，认为还可以完成多 个测量性和探究性实验，他们列举如下：① 组成串联电路；②用电流表测电流；③探究串联电路的电流特点；④ 探究并联电路的电流特点；⑤探究电流产生的热量与电流的定性关系；⑥_______________________________
请你帮助乙小组同学在⑥处填入一个还可完成的实验．
接着乙小组同学选择⑤进行了探究，请你帮助乙小组同学完成探究过程a 、b 、c 项中的b 项
a 选用器材；b 设计电路图；c 写出主要实验步骤，

瑞瑞同学准备对串联电路的电压规律进行探究．主要步骤如下：a、按图甲所示的电路图连接电路；b、闭合开关，用电压表测出L两端的电压；c、在测滑动变阻器R两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到滑片P上的C点；d、测出AC间的电压．
（1）请你用笔画线代替导线，按照图甲所示电路图，帮助瑞瑞同学将乙图中的实物电路图连接完整．（电源电压不超过3V，连线不能交叉）
（2）在按电路图连接电路时，应先将开关填“断开”或“闭合”），再滑动变阻器的滑片p移到的位置．（填“左端”或“右端”）
（3）瑞瑞同学用上面的方法能否测出滑动变阻器R两端的电压？答：，原因是．
（4）方法改正后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下右表格中；

UAB/V	UBC/V	UAC/V
1.4	1.5	2.9

（5）分析瑞瑞同学的实验数据得出的结论是：．
（6）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：．弥补瑞瑞同学设计不足下一步如何操作．

瑞瑞同学准备对串联电路的电压规律进行探究．主要步骤如下：a、按图甲所示的电路图连接电路；b、闭合开关，用电压表测出L两端的电压；c、在测滑动变阻器R两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到滑片P上的C点；d、测出AC间的电压．
（1）请你用笔画线代替导线，按照图甲所示电路图，帮助瑞瑞同学将乙图中的实物电路图连接完整．（电源电压不超过3V，连线不能交叉）

（2）在按电路图连接电路时，应先将开关（填“断开”或“闭合”），再滑动变阻器的滑片p移到的位置．（填“左端”或“右端”）
（3）瑞瑞同学用上面的方法能否测出滑动变阻器R两端的电压？答：，原因是
（4）方法改正后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下右表格中；

UAB/V	UBC/V	UAC/V
1.4	1.5	2.9

（5）分析瑞瑞同学的实验数据得出的结论是：．
（6）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：．弥补瑞瑞同学设计不足下一步如何操作．