(三)追溯历史 我们知道天体之间相距很遥远.用我们常用的长度单位来描述它们之间距离.显得不够用了.在天文中.常用的长度单位有:l.y(光年--光在一年在真空中所经过的路程).AU(一个天文单位--地球到太阳的平均距离).光年约是天文单位的1014倍. 现在.我们就借助于影片资料来追溯一下人类认识宇宙的过程. 人类最先了解的是与地球并称为“九大行星 的:水星.金星.火星.土星.木星.天王星.海王星.冥王星. 在这些行星中.你知道哪些星球.或者你最想知道哪个星球? (根据学生的叙述.在“九大行星 有选择性的点击对应的片断.) 由“九大行星 .卫星.彗星以及其他星际物质.构成了太阳系. 太阳系.据我们现在的了解.并不是整个宇宙.在太阳系之外.还有许多恒星. 1608年.荷兰人在一次偶然的机会中发明了望远镜.意大利物理学家.天文学家伽里略亲自动手制作了第一架天文望远镜.并不断改进.用来观察天体.发现了月球表面的环形山.金星月相.木星的卫星.太阳黑子.发现了茫茫银河由无数个恒星所组成.(展示银河系的大致结构和图片) 1718年.英国天文学家哈雷通过观测和分析.首次指出恒星不动的概念是错误的.1783年.另一位科学家赫歇尔通过对所观测到的大量恒星运动的统计分析.发现太阳以大约每秒20千米的速度朝着织女星方向运动.太阳空间运动的发现彻底动摇了哥白尼的日心体系中太阳固定不动的观念. 1917年.美国天文学家沙普利通过对银河系内天体分布的分析.确认太阳并不位于银河系的中心.而是处于相对说来比较靠近银河系边缘的地方.太阳只是银河系中一颗毫无特殊地位可言的普通恒星.地球更谈不到了. 到这里.人们认为银河系就是整个宇宙. 但20世纪初.美国威尔逊山天文台建成了当时世界上最大口径的2.5米天文望远镜.1923年10月6日.美国天文学家哈勃利用这台望远镜拍摄了仙女星云的照片.推算出仙女星云的距离为225万光年.远远超出银河系范围. 随着仙女星系以及其他河外星系的发现.人们从恒星世界走入星系世界.人类对宇宙的认识又大大地跨进了一步. 人类对宇宙的认识.还在不断的完善着.在这其中起着及其重要作用是的观测工具的改进和更新.以及人类在宇航技术方面的努力.它们把人类了解的空间不断的向外延伸.如我们熟知的在宇宙空间工作的哈勃望远镜.它不断的向地面传输空间照片.对人类了解浩瀚的宇宙做出了不小的贡献. 美国1969年.尼尔·阿姆斯特朗等三位航天员.乘坐“阿波罗11号 .第一次登上了月球.1971年.前苏联发射了人类历史上第一个宇宙空间站“礼炮号 .从地球以外的地方来认识宇宙.探索它的奥秘. 我们中国也不甘人后.于1970年4月24日.成功发射第一颗人造卫星,1975年11月26日.发射“返回型遥感卫星1号 .并于三天后回收成功,1981年9月20日.成功地实现了“一箭多星 得发射,1984年4月8日.成功发射地球同步通信卫星,1999年11月20日.第一艘载人航天试验飞船“神舟一号 成功发射,2003年10月15日9时.“神舟五号 载人飞船成功发射.在太空中绕地球14圈后.安全返回. 成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家后.我国将在2010年实现月球探测计划. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

阅读下列材料,回答问题.

如图是关于水循环的示意图.地球上的水在不停地循环着,阳光晒暖了海洋,水变成水蒸气升到空气中,形成暖湿气流.暖湿气流遇到冷空气后水蒸气液化成小水滴,变成雨.天空的降水落到地面,一部分直接变成小溪,另一部分渗入地下,涌出地表后,变成股股清泉,许多小溪汇合,形成江河,又注入大海.

(1)分析水循环的示意图,你能得到哪些物态变化的信息.

(2)你也许注意过,天气预报中常说:“……向北移动的暖湿气流和来自××地区的冷空气前锋相遇,将在我国××至××之间形成一条东西方向的降雨带……”.试说明暖湿气流携带较多的水分,为什么不一定带来降雨,而与冷空气相遇才会降雨.

【解析】此题通过水循环,展示了水的三态变化及三态变化的条件,从中我们可以获得许多有用的信息.

 

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阅读下列材料,回答问题.

如图是关于水循环的示意图.地球上的水在不停地循环着,阳光晒暖了海洋,水变成水蒸气升到空气中,形成暖湿气流.暖湿气流遇到冷空气后水蒸气液化成小水滴,变成雨.天空的降水落到地面,一部分直接变成小溪,另一部分渗入地下,涌出地表后,变成股股清泉,许多小溪汇合,形成江河,又注入大海.

(1)分析水循环的示意图,你能得到哪些物态变化的信息.

(2)你也许注意过,天气预报中常说:“……向北移动的暖湿气流和来自××地区的冷空气前锋相遇,将在我国××至××之间形成一条东西方向的降雨带……”.试说明暖湿气流携带较多的水分,为什么不一定带来降雨,而与冷空气相遇才会降雨.

【解析】此题通过水循环,展示了水的三态变化及三态变化的条件,从中我们可以获得许多有用的信息.

 

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(2012?孝南区三模)(1)我们教室里通常是一只开关同时控制两盏日光灯,如图1所示,请把开关S和两盏灯L1、L2正确连入家庭电路中.
(2)如图2,一小车水平向左匀速运动,在车厢顶用细线竖起悬挂一个小球,小球与竖直车厢刚好接触但不挤压,请画出小车突然加速时小球的受力示意图

(3)学校学生宿舍走廊的路灯,灯泡容易损坏,经常需要更换.电工小段在原来电灯的位置,接入了与原来一样的白炽灯.同学们注意到灯很长一段时间没损坏,而且这两盏灯的亮度比原来用一盏灯要暗,由此:同学们猜想这两盏灯的连接方式是图3所示甲、乙两图中的一种,你认为正确的是
图.电工小段这样做
省电(填“能”或“不能”).

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如图所示电路中,电源两端电压为U,且保持不变.R1、R2和R3为三个定值电阻,已知R1=5Ω.当只闭合开关S2时,电流表的示数为0.3A,电路消耗的总功率为P;当三个开关都闭合时,电流表的示数变化了1.95A,电路消耗的总功率为P′.当只断开开关S1时,电流表的示数为0.45A,电路消耗的总功率为P″.下列判断正确的是(  )

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为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关,某同学用若干个不同的圆柱体放置在同一水平沙面上,进行了三组实验,并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示.实验时,他仔细观察沙面的凹陷程度,并通过比较,发现每一组沙面的凹陷程度相同,而各组却不同,第一组凹陷程度最大,第二组其次,第三组最小.(已知ρ玻璃=2.6×103千克/米3,ρ合金=5.2×103千克/米3,ρ铁=7.8×103千克/米3
表一
实验序号 材料 高度
(厘米)
底面积
(厘米2
1 玻璃 60 20
2 合金 30 30
3 20 15
表二
实验序号 材料 高度
(厘米)
底面积
(厘米2
4 玻璃 30 30
5 合金 15 10
6 10 10
表三
实验序号 材料 高度
(厘米)
底面积
(厘米2
7 玻璃 15 10
8 合金 75 25
9 5 30
(1)分析比较实验序号
2、4或5、7
2、4或5、7
的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:当圆柱体的高度相同时,材料的密度越大,压力的作用效果越显著.
(2)分析比较实验序号1与4与7(或2与5与8、或3与6与9)的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是
当圆柱体的材料相同时,高度越高,压力作用效果越明显
当圆柱体的材料相同时,高度越高,压力作用效果越明显

(3)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象,并归纳得出结论:
①分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象,可初步得出
当圆柱体材料的密度与高度的乘积相同时,压力的作用效果相同
当圆柱体材料的密度与高度的乘积相同时,压力的作用效果相同

②分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象,可初步得出
当圆柱体材料的密度与高度的乘积越大时,压力作用效果越明显
当圆柱体材料的密度与高度的乘积越大时,压力作用效果越明显

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同步练习册答案