如图所示先将弹簧测力计按图1方式进行了调零.再按图2方式进行测量一物体的重力.则他这样的操作合理么?为什么?测量结果会有什么样的偏差? 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在“测量动滑轮机械效率”的实验中,小明先用弹簧测力计测量钩码的重力G(如图1),再用图2所示的动滑轮提升钩码,改变钩码的数量,正确操作,实验数据如下:
实验
序号
钩码重
G/N
钩码上升
高度h/cm
拉力
F/N
绳端移动的
距离s/cm
1.0 20.0 0.7 40.0
2.0 20.0 1.2 40.0
3.0 20.0 1.7 40.0
(1)图1中弹簧测力计的示数为
2
2
N;
(2)图2中,为了测量绳子自由端的拉力F,A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数,B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数,正确的是
B
B
(选填“A”或“B”)同学的方法;
(3)按照正确的测量方法,测出拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F
(选填“>”、“<”或“=”)
G
2

(4)第①次实验测得动滑轮的机械效率为
71.4%
71.4%

(5)第③次实验时,钩码上升的速度为0.05m/s,则拉力的功率为
0.17
0.17
W,静止时拉力F的大小
小于
小于
(选填“大于”、“小于”或“等于”)1.7N;
(6)由表中实验数据分析可知,同一动滑轮,所提升物重增大,机械效率将
增大
增大
(选填“增大”、“减小”或“不变”).

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在“测量动滑轮机械效率”的实验中,小明先用弹簧测力计测量钩码的重力G(如图甲),再用图乙所示的动滑轮提升钩码,改变钩码的数量,正确操作,实验数据如下:

 

(1)图甲中弹簧测力计的示数为    N;

(2)图乙中,为了测量绳子自由端的拉力F,A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数,B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数,正确的是    (选填“A”或“B”)同学的方法;

(3)按照正确的测量方法,测出拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F    (选填“>”、“<”或“=”)G/2;

(4)第①次实验测得动滑轮的机械效率为   

(5)第③次实验时,钩码上升的速度为0.05m/s,则拉力的功率为    W,静止时拉力F的大小    (选填“大于”、“小于”或“等于”)1.7N;

(6)由表中实验数据分析可知,同一动滑轮,所提升物重增大,机械效率将    (选填“增大”、“减小”或“不变”)。

 

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在“测量动滑轮机械效率”的实验中,小明先用弹簧测力计测量钩码的重力G(如图甲),再用图乙所示的动滑轮提升钩码,改变钩码的数量,正确操作,实验数据如下:

(1)图甲中弹簧测力计的示数为   N;

(2)图乙中,为了测量绳子自由端的拉力F,A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数,B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数,正确的是  (选填“A”或“B”)同学的方法;

(3)按照正确的测量方法,测出拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F  (选填“>”、“<”或“=”)G/2;

(4)第①次实验测得动滑轮的机械效率为 

(5)第③次实验时,钩码上升的速度为0.05m/s,则拉力的功率为  W,静止时拉力F的大小  (选填“大于”、“小于”或“等于”)1.7N;

(6)由表中实验数据分析可知,同一动滑轮,所提升物重增大,机械效率将  (选填“增大”、“减小”或“不变”)。

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在“测量动滑轮机械效率”的实验中,小明先用弹簧测力计测量钩码的重力G(如图甲),再用图乙所示的动滑轮提升钩码,改变钩码的数量,正确操作,实验数据如下:
 
(1)图甲中弹簧测力计的示数为   N;
(2)图乙中,为了测量绳子自由端的拉力F,A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数,B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数,正确的是   (选填“A”或“B”)同学的方法;
(3)按照正确的测量方法,测出拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F   (选填“>”、“<”或“=”)G/2;
(4)第①次实验测得动滑轮的机械效率为   
(5)第③次实验时,钩码上升的速度为0.05m/s,则拉力的功率为   W,静止时拉力F的大小   (选填“大于”、“小于”或“等于”)1.7N;
(6)由表中实验数据分析可知,同一动滑轮,所提升物重增大,机械效率将   (选填“增大”、“减小”或“不变”)。

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(2010?平南县二模)研究二力平衡条件时,某实验小组采用如图所示的一块厚纸板、剪刀、弹簧测力计做了如下实验,实验中先按住纸板再松手.
(1)在B、C两点分别拉弹簧测力计,要使纸板静止,它们施加的力的大小必须
相等
相等
,方向
相反
相反

(2)在A、D两点分别用大小相等、方向相反的力沿着水平方向拉纸板,松手后纸板会发生
转动
转动
,这是探究不在
同一直线
同一直线
上的两个力对物体平衡的影响.
(3)为探究“同一物体”对物体平衡的影响,可以在B、C处用大小相等、方向相反的力去拉纸板,接下来你应该怎么做:
用剪刀沿EF将纸板剪开
用剪刀沿EF将纸板剪开

(4)实验中厚纸板处于
静止
静止
状态时受到的两个力是一对平衡力.

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